我們總說要讓孩子上學校，但是到底怎樣的學校才算是學校呢???伊頓教育一對一輔導小編為大家帶來一個學校骨干老師眼中的學校，或許能夠給家長們不一樣的觀點作為參考!!!但是盲目的追求學校也是有問題的，畢竟較適合孩子的才是較好的! 　　01、學校之所以成為學校，是因為好的成績，好成績的較關鍵

沒有學不會的學生，只有不會教的老師，這句話明顯不對。學習這件事情，老師肩負著傳道受業解惑的重任，而學生才是學習的主體，學生要是不愿意學習沒有學習的信心，再好再

對于接受能力比較差的孩子，老師要耐心去溝通交流，千萬不能，急于求成。 其次，要從愛這個角度出發，樹立關愛孩子的思想，一切為了孩子，為了孩子的一切，把尊重孩子，以

父母和老師應該如何去關注小學生的具體表現？教育是一個階段一個階段的，處在不同階段的孩子，老師和家長需要關注的方面不同！這里我們整理了幾點，老師及家長可以參考一下！

孩子不認真做題，老師應該怎么辦?針對這樣的情況，建議老師先找到發生的原因，在針對不同的原因采取不同的措施，這樣效果會比較好!下面簡單的列舉一些情況，供大家參考！ 孩子

如何培養中小學學生自主學習能力?這個問題是教育界的探究課題，也是教研活動的重點內容，那么，作為教師如何培養中小學學生自主學習能力呢?筆者以為要貫穿在教育教學的全過程

每到小班課這樣的長假即將結束的時候，家長可能就會產生一些疑問，比如怎樣讓孩子適應學習生活，如何幫孩子收心等等!這里我們整理了一些建議，需要家長和老師一起合作配合，幫

家長和老師的溝通要建立在平日的經常性的溝通中。主動，帶著一種平和的心態與老師溝通，尊重老師但不自卑，真誠以待，與老師做朋友，并且要針對孩子的問題進行溝通前，溝通后

關于學生早戀的問題已經是不可回避的現實問題，那么，老師應該如何解決學生早戀的問題?如何建立正確的戀愛觀呢?具體有幾點建議，我自己也是這么有意引導的： 1，老師盡可能關注

初中老師該不該嚴管學生?我們都知道嚴師出高徒，但如何嚴格才是正確的?不能是沒有彈性的嚴，需要針對不同的學生有適當的調整。也不能是沒有人情味的嚴，要在和學生有良好