小學生數學計算類問題經常出錯，有什么好辦法呢？

    　計算是做數學題目的基礎，計算是從小學開始學習數學的時候就一直在學習中，小學階段只學習了加減乘除運算，這都是比較基礎的需要要掌握的，多做題多練習多熟悉掌握起來并不難，計算類問題總是出錯，要先找出來出錯的原因在哪里?是學生做題計算的時候粗心大意，還是本身計算法則和步驟就不熟悉，哪里出了問題就著重練習哪里，以下是伊頓教育網小編整理的關于小學生計算不好的解決辦法和建議，各位學生們好好看看!

　　計算是數學的基石，首先不能輕視基本的運算練習，運算能力是數學實力的一種體現，對于孩子提習數學的信心，養成良好的數學做題習慣都有影響。計算是一種程式化算法，大部分孩子在運算過程中出錯。粗心，不認真都是表象，并不能作為計算出錯的原因，建議家長深刻剖析。

　　計算不好怎么辦?

　　計算又準又快的學生，數學實力也比較強。達到較高準確率是第一目標，所以堅持不懈的計算練習是必不可少的。數學是螺旋式課程體系，小學階段計算內容有認知序列的，每個階段計算練習都很重要，是下一階段的基礎。

　　計算錯誤背后印象這廣泛的知識基礎，比如對于數列，借位，數位概念的理解，數概念基礎形成的數字事實基礎(20以內加減法，乘法口訣)，計算程式的正確順序等等。要深入剖析孩子計算的問題點在哪里?

　　學生在減法借位時似乎更容易使用不正確的程序，比如需要向0借位時，用了另外一種錯誤的程序。如：200-32，把0換成9，卻沒有把左邊相鄰的數字減去借位的1，并連續借位。這只是計算程序障礙的一種錯誤規則表現，往往并不是單一出現，而是多個隨機錯誤的組合。

　　① 低年級階段

　　口算熟練程度將大大豐富學生的數字事實，比如20以內進位加法和退位減法是后續加減法的基礎，背誦乘法口訣表，這些心算的熟練程度將會大大節省后需計算學習過程中的認知資源。

　　低年級可以使用百格計算表來進行加法乘法的口算練習。

　　② 中年級階段

　　通過不斷練習達到對于計算程序的掌握，中年級數域進一步擴展，運算更加復雜和綜合，家長要有耐心，幫助孩子克服各種計算中的問題，如果像罰寫這種只能讓孩子更加手足無措，可以通過把計算形式變得更有趣，以及放大程式過程(白板剖析1道易錯題)或加入驗算步驟，讓孩子慢慢找回學習計算的信心。

　　比如類似填字游戲的計算準確率練習。

　　為了增強四則混合運算的趣味性，可以玩一些24點類計算游戲，鞏固計算的同時，還能培養一題多解的發散思維，讓孩子體會到計算帶來的樂趣。

　　總而言之，堅持不懈的計算練習以及反饋必不可少，王老師頭條號也分享考前每個年級的計算天天練，家長也可以購買系統教輔，每天15分鐘左右堅持練習，優先增加準確率。注意反饋，當出現反復某項錯誤時，停下來糾正后再繼續練習。

　　防止數學計算少出錯可以勤加練習，這方面的學習相當于背單詞，多學多練就會熟悉，這樣之后的計算也就會更準確更迅速，以上的方法好好學習一下吧!