輔導小學生作文時，一般要注意哪些方面？

　　小學生都是剛開始寫作文，這也是為了鍛煉小學生的漢字詞語造句的能力，以及開發孩子的想象力，但是寫作文對于部分學生來說并不簡單，寫不出來不知道如何下手寫的情況還是比較多見的，這時候家長或者老師在輔導小學生寫作文的時候有很多方式，比如說聯系生活，讓孩子多想象，給孩子多看一些書籍增強閱讀能力等等，那么在輔導小學生作文的過程中需要注意哪些方面嗎?小編覺得教小學生作文時，要注意以下幾個方面的情況。

　　一、有具體的內容

　　學生寫一段話或一篇文章，內容要具體、實在，要讓事實說話，不說空洞的道理。例如《一場精彩的演講比賽》，要把“精彩”的部分寫細，即把重點參賽人外貌、語言、動作、表情等進行具體的描述。

　　二、有明確的中心

　　學生作文時，要圍繞一個意思來寫，文章的內容要集中、明白，讓人知道是為什么而寫的，要表達一個什么想法，說明一個什么問題。例如《我為自己喝彩》，就是要以自己成功做某一件事而感到驕傲為中心。

　　三、有真情實感

　　學生在作文時，不管是記敘還是描寫，都要表達自己的真實感受，不說空話、套話。例如《我的榜樣》，不要用“他學習刻苦，做人誠實守信，助人為樂”等這樣概括性的語言，而是要把他如何刻苦學的過程寫實，把他誠實守信的具體事例寫清，把他助人為樂的實例寫明。

　　四、重點要突出

　　學生寫作文時，要分清文章主次，不能記流水帳。主要的部分要重點、詳細地寫，次要的部分要略寫。例如《幸福的整天》，不要把這整天中的事都寫下來，而是要把自己感到較幸福、快樂的那一件事或那個場景寫下來。

　　五、條理要清楚

　　學生寫作文時，要按的順序來寫，如按事情發展的先后順序、時間的先后順序等來寫。條理要清楚，前后要連貫，使人一看就清楚明白。

　　六、要會選詞用句

　　學生在寫作文的過程中，要用恰當的詞語、句子來表達自己的意思。例如，我全身被冰冷的雨水淋濕了，把“濕”改成“透”更好，或把句子改成“我像剛從冰冷的池塘里拔出來似的”更生動形象。

　　七、展開自己的想象

　　學生在寫作時，要能夠從實在的事物出發，發揮自己的想象，使作文的內容更豐富、生動，當然想象的內容要服務于文章的中心。

　　八、整理修改

　　作文寫完以后，要進行整理修改，疏通語句，改正錯別字及用錯的標點符號等，把自己的文章改得更好些。

　　以上這幾點就是小編整理的關于輔導小學生作文的時候需要注意的方面，寫作文其實不難，首先克服畏懼作文的心理，找到寫作樂趣，就很容易能找到寫作文的方法。