數學公式有什么有效的記憶方法嗎？記不住怎么辦？

　　每一個科目都有它們獨特的有效的學習方法，不能籠統的混為一體張冠李戴，語文古詩詞、數理化公式、英語單詞、政史地知識點這些內容都是需要背誦記憶的，但是每科的記憶方法的都是不一樣的。數學公式的記憶不能死記硬背強行記憶，及時記下來了也沒有什么用，數學公式一般都是有前因后果的，自己動手去推導演算，再放在題目中練習幾遍，數學公式其實就已經算是掌握了，伊頓教育網小編為各位學生整理了記憶學習數學公式的具體方法。

　　數學公式

　　記憶數學公式不同于記憶一篇詩文，考察的目的不是你能完整復述出來，而是去運用這些數學知識，結論，定理等去解決問題。學數學不能局限在知識層面，更不是單純的套路模仿，要從公式的推導過程中體會數學思想的魅力，去公式化的運用過程中去升華。

　　① 需要有自己的推導過程

　　數學是邏輯型學科，思考是理解內化的必然過程。不去推導直接記憶，相當于思維偷懶。比如小升初計算版塊有許多常用公式(文末附上)，首先要對于每個公式有自己的思考推導過程。

　　→ 等差數列配對求和公式+利用中間數求和

　　其實推導原理是把等差數列里的每個數變相同，通過反寫數列，配對求和是一種方法;奇數項數列通過移多補少都變成中間數也是一種方法。如果沒有推導過程，實際上很難感受其中的數學思想。

　　等差數列還有很多公式，都不建議去記憶，比如求通項，求公差，求項數，會畫圖就會解題。其實原理是相通的，都是利用兩項差=公差×它們之間的公差數。圖示方法更容易掌握和舉一反三。

　　→ 利用數形結合推導平方差公式 a²-b²=(a-b)(a+b)

　　把兩個數的平方差轉化為兩個正方形面積來進行推導，如下圖，選自王老師小升初試題巧解專欄。

　　當然也適用于完全平方公式，以及勾股定理等的推導。你能通過下圖推導出來勾股定理嗎?證明：直角三角形中，a²+b²=c²。

　　② 練習的過程中反復運用，去公式化。

　　典型是很多分類應用題有數量關系公式，記公式沒有用的，數學題題目形式千變萬化，要掌握自己的思考工具，形成自己的解題策略，比如利用圖示方法對數量關系本質進行深刻認識，做到去公式化，才有所獲。從基礎到進階題型，公式反而是提升的障礙。

　　以下圖示建模方法選自王老師三年級趣味數學專欄章節

　　③ 拓展公式含義，舉一反三。

　　舉個簡單例子，行程問題就是研究路程，速度，時間三者關系，其實三者隱藏著比例關系，分類問題的推導，都是和較的路程=速度×時間有關聯，但又有各種變形形式，這個基礎公式很好記，有用嗎?解決復雜行程問題需要結合畫路線圖，分段分析，方程思想，比例思想等去綜合運用，這樣才能舉一反三。

　　不論是小學還是中學，數學公式的記憶較好按照上述方法來，強行記憶背誦是沒有什么用的，希望大家的數學學習有進步。