轉|孩子成長階段父母該注意哪些問題？

　　孩子成長階段父母該注意哪些問題?溫尼科特是英國的心理學家，通過大量的嬰兒觀察，他的大量著作向我們描述了母親與孩子之間的相互滋養的關系，以及哪一些情況會阻礙孩子的心理健康的發展。他提出的一個“60分的母親/父母”的概念在心理治療/咨詢界，以及育兒、兒童成長方面都被受推崇。

　　60分，是一個剛好及格的分數，不需要，不需要，但也不能太差，不及格，這個度的把握不容易，但是的重要。相當于我們在處理隔代撫養時常常出現的被受溺愛的孩子在長大后會容易出現各種問題。

　　孩子成長的階段，是一個從生理上與母親分離(出生)，然后到心理上與母親分離，再到環境距離與母親分離的過程，這個過程，是孩子從弱小依賴成長為獨立自主的個體關鍵的過程。

　　在這個過程中，就像教孩子騎單車一樣，一開始需要有個大人幫他扶著，或者有兩個輔助的小輪，到開始熟悉學會如何騎行時，大人開始放手，輪子可以拆掉，但目光還是注視著孩子，以便孩子遇到困境危險時，能夠及時出手相救;再到較后，孩子可以在大人不在時也能夠自己騎單車，但他心里清楚，遇到危險，受傷，家庭/父母永遠是他可以求助的資源，可以回歸的港灣。

　　這個過程，是從孩子是嬰兒時，便要開始留意。

　　首先，是是否給夠足夠的“愛”，即60分，是指在他的不同階段，有沒有留意到他的需求，并剛剛好地滿足。

　　比如還是嬰兒的時候，是需要很多的抱抱、撫摸、安撫、關心關注的時候，是否有給到足夠的這些，滿足它的需求;

　　然后當他開始能夠爬行、能夠動的時候，是否給夠足夠的空間讓他可以去探索世界，而且，當他想要找到媽媽的時候，還是能夠看到媽媽還是在的，這個能夠給予孩子足夠的安全感，幫到他建立一種概念，是他可以離開媽媽去探索世界，而不會因此而失去媽媽;

　　在他大一些的時候，他可能會接觸到更多的東西，這個時候，這個社會會有一些是非對錯的概念在他的生活中出現，當他做錯時，大人的表現，是指責，還是能夠知道這是他第一次遇到這樣的事情，他不懂得，并以一個教會他的方式，讓他下次注意的態度，也是至關重要的。

　　指責會帶來內疚，形成自責的習慣，容易引發自己無用、無價值感的抑郁情緒。

　　另一方面，沒有做到的“40分”是指，父母是否能夠做到“克制”。克制自己對孩子的過分擔心。擔心是需要的，但是過分擔心，甚至為孩子包辦一切的做法，會讓孩子失去鍛煉的機會，同時也讓他們形成依賴，以及“自己是弱小的無能力的，永遠需要爸媽的幫忙”的自我認知，從而無法獨立。