給孩子報興趣班，報幾個比較合適？

　　現如今，對于孩子的教育投入在不斷的增加，很多家長都會給孩子報一些興趣班，以幫助孩子培養其它能力！但是，在實際情況中，我們會發現一些孩子由于報的興趣班多，反而得不償失！！！給孩子報興趣班，我建議較多報兩個，為什么要這么說呢?下面我做具體分析：

　　一是報興趣班過多，很容易讓家長疲于接送，孩子也累。一般來說，孩子們的興趣班學習大都集中在周末時間里，也有部分孩子周一到五放學后去學興趣。如果過多給孩子報興趣班，家長如同趕場子一樣，疲于奔波。試想，好不容易過一個周末，大人孩子都得不到放松了休息，這樣的興趣學習有什么意義呢?特別需要指出的是，有些孩子周末參加興趣班過多，不得休息，到了周一后從課堂上就暴露出疲憊的后果，如注意力不集中，小動作過多，聽課時溜號，情緒低落等。

　　二是家長盲目給孩子報的興趣，是孩子真正自己喜歡的嗎?有些家長在給孩子報興趣班時，其觀念是多多益善。多學點興趣，可以讓孩子多才多藝。表面看好像有道理，但是興趣學習可不是多多就能益善喲，相反弄不好會讓孩子討厭興趣學習呢。我在家庭教育咨詢工作中遇有家長問，孩子對所學的興趣越來越不感興趣了怎么辦?通過信息收集和分析，結果大都相似，就是報的興趣班多，孩子累了，好奇心沒了，感覺不好玩兒了。想想看，家長錢沒有少投入，此時看到孩子想放棄，自然心有不舍。

　　三是興趣班選報有講究，要動靜結合為宜。有家長可能會問，何為動靜結合?動是指像舞蹈、跆拳道、籃球、足球、航模等與運動有關的項目，靜是指像書法、繪畫、棋類、思維數學等思維藝術類相關的項目。不管學哪一類或哪一種興趣，都涉及到專注力的培養，既動態專注和靜態專注。家長選報時要根據孩子的自身特點而定，如孩子喜歡運動，可以報一項，但是還要考慮到孩子需要靜態專注的培養，不妨再選一項思維藝術類的。動靜結合較終的目的是讓孩子在動態項目學習中，能鍛煉肢體協調性，思維敏捷性，能吃苦的毅力等，靜態項目學習中能讓孩子安靜得下來，保持思維專注。

　　四是興趣愛好中學有所長需要長期堅持，唯有少而精才可能做到。興趣愛好對兒童來講，有兩個階段需家長注意，一個是假興趣階段，即孩子看到同學或小伙伴都在學，自己也想參與其中，只是好奇和感覺好玩兒。參與學習之后，熟悉和了解興趣本身是怎么回事了，興趣會逐漸下降，再加上吃不了苦就容易放棄。另一個是真興趣階段，即孩子從某一薦興趣愛好的學習中，真正獲得了身心的愉悅感或成就感，已養成自覺學習的好習慣。一般來說，真興趣階段孩子已經入門，并且有的基礎，只要家長持續肯定和鼓勵孩子的表現，就會激發孩子持續學習的熱情。因此，唯少而精才可能做到長期堅持學習一兩項興趣。

　　興趣學習只是孩子課外生活的一種有益補充，請家長們在給孩子報興趣班時勿貪多。因此，要保持理性的態度面對興趣的選擇，切莫跟風，看到別人家孩子興趣班報的多，你也就多報。