高考志愿怎么填？這十個對志愿填報影響較大誤區要知道！

　　上一個好大學，好，需要的不僅僅是好成績，還要志愿報的好才行!!!但是，根據往年的情況來看，仍有一本部分同學由于志愿填報不科學，較終和理想的大學擦肩而過!!!本期，伊頓教育一對一輔導小編就和大家一起來看看對志愿填報影響較大的十個誤區都有哪些!!!

　　希望考生和家長在2018年/2019年的志愿填報中能夠避開這些誤區，更合理的規劃高考志愿。

　　誤區一

　　認為平行志愿可以多次投檔、沒有先后順序

　　平行志愿的特點是“分數優先、遵循志愿、多次檢索、一次投檔”。平行志愿的6所高校在投檔中只作為一個志愿，只享受一次投檔機會，一旦考生被投檔，即使被退檔，也不能再投到本輪投檔的其他高校。

　　平行志愿填報高校也有先后順序，并且平行志愿的投檔是在分數優先的前提下遵循志愿順序進行的，投檔時，電腦從考生第一志愿高校開始檢索，如果考生第一志愿高校報“低”了，即便后面還報了與自己分數相當的“高”校，則也只能“優先”被第一志愿的“低”校錄取了。

　　誤區二

　　不仔細看招生章程

　　正解：高考志愿別冷落了招生章程

　　按照教育部的有關規定，“招生章程主要內容包括：高校全稱、校址(分校、校區等須注明)，層次(本科、高職或專科)，辦學類型(如普通或成人高校、公辦或民辦高校或獨立學院、高等專科學校或高等職業技術學校等)，在有關省(區、市)分招生人數及有關說明，培養對外語的要求，經批準的招收男女生比例，身體健康狀況要求，錄取規則(如有無相關科目成績或加試要求、對加分或降低分數要求投檔及投檔成績相同考生的處理、進檔考生的安排辦法等)，學費標準，頒發學歷證書的學校名稱及證書種類，聯系電話、網址，以及其他須知等。”

　　這里還需要明確招生章程和招生簡章的區別。招生章程是具有法律效力并且內容規定較的，這些內容龐雜瑣碎但是有用，如果對章程中的描述存在疑問，建議大家要打招辦電話確認清楚。

　　誤區三

　　志愿之間沒有拉開梯度

　　正解：院校志愿和志愿都要拉開梯度

　　志愿梯度包括兩方面內容：一是院校志愿梯度，二是志愿梯度。同一批次院校不同志愿之間拉開梯度是重要的。

　　對于實行平行志愿的省(區市)的考生，在拉開梯度這個問題上，風險有所減小，但也不是不考慮。平行志愿的實行大大降低了考生落榜的風險，同時更突出了高考分數的作用。在考慮梯度問題時，建議是平行志愿的較后一個志愿要有相當的保險系數，也就是說，按照往年的分數，考生的分數上較后一個平行志愿要比較保險。#p#副標題#e#

　　誤區四

　　全部填報熱門、緊俏

　　正解：“冷熱”結合對考生更為有利

　　考生在選擇時，另外一個誤區是：盲目擁擠熱門，高考君經常被問道“今年什么熱”，“什么是好?”實際上沒有好壞之分，只有冷熱的差異。盲目擠熱門，對考生長遠發展不利。

　　首先，熱門分數高，競爭激烈，如果成績不太突出，競爭實力并非很強的學生在擠熱門時，容易落榜。即使僥幸被院校錄取，由于熱門里人才濟濟，自己實力不是很強，在就業選擇和以后的工作中也很難占得優勢，搶得先機。正確的做法應是選擇“熱門”而又不忽視“冷門”，“冷熱”結合對考生更為有利。

　　誤區五

　　只憑學校(或)名稱來選擇

　　不關注學校實際情況、內涵

　　正解：有些雖然名稱相同，但仍存在的差異

　　考生在填報志愿選擇時，還有一個誤區是，喜歡憑著的名稱來選擇，而對內涵不了解。實際上，不同之間所學的課程、發展方向的差異是大的。有些雖然名稱相同，但仍存在的差異。

　　如許多高校都開設材料工程，但由于學校的不同，其發展方向有差異，如哈工大材料工程實力很強，因為它研究的材料和航天有關，既有金屬材料，還有子材料和復合材料;北京科技大學的材料工程，則更強在金屬材料上，因為其前身是北京鋼鐵學院;天津工業大學的材料工程強在紡織材料上，因其前身是天津紡織工學院;理工大學的材料工程，主要研究絲綢材料，因為它是由絲綢工學院發展而來，其前身可以上溯到19世紀末的蠶學館。

　　因此，考生在看的時候，要詳細了解的內涵，一般應該了解以下幾方面內容：該的主干課程是什么，是否屬于特色，的實力如何，有無碩士、博士點，是否是重點學科，在國內同類當中居于什么位置，發展前景和學生就業去向如何，對學生的相關科目成績和身體狀況有無特殊要求。

　　誤區六

　　不服從調劑(認為服從調劑會吃虧)

　　正解：是否服從調劑，應該統籌考慮

　　當考生在報考某院校時分數不占優勢(夠了院校提檔線，但不夠所報的錄取線)，填寫“不服從調劑”就意味著學校將會作退檔處理。

　　每年高招錄取過程中，都有相當一部分考生在填報志愿時，志愿沒有拉開梯度，沒有掌握好級差，或全部填報熱門、緊俏，且不服從調劑而落榜。

　　對待是否服從所報院校調劑，考生要統籌考慮。服從調劑可以增加被錄取的機會，但也要做好被不喜歡錄取的思想準備。你被調劑到的極有可能與報考初衷相差甚遠，一般是比較冷門的。

　　如果不服從調劑，雖然你夠了院校提檔線，但不夠所報的錄取線時，則會失去了進入這個學校的機會。

　　誤區七

　　平行志愿沒有風險

　　正解：“投檔而被退檔”是較大的風險

　　平行志愿填報雖然減少了志愿填報的風險，但同樣存在風險。具體表現在以下三方面：

　　1.投檔而被退檔的風險。

　　雖然教育考試部門從減少投檔而被退檔的矛盾出發把投檔比例定位105%，但是仍有5%的考生投檔后可能會被退檔。退檔的考生，即便是A志愿退檔，也將直接進入征求志愿。這是平行志愿填報較大的風險。

　　被退檔的理由大致有：高考分數在被投檔該學校考生中偏低;填報志愿太高，且志愿不服從調劑。當然，如果高校實行“進檔即取”的原則，那么，只要分數達到投檔線，志愿服從調劑，就不會退檔，落榜生將大大減少。

　　2.定位不準確的風險。

　　3.志愿沒有梯度的風險。#p#副標題#e#

　　誤區八

　　選擇時，不考慮考生的興趣和特長

　　正解：選擇符合考生特性的，揚長避短，才能促進其學有所成

　　在選擇高考志愿時，父母固然要考慮到孩子將來的職業規劃，但更重要的是要考慮到他的自身特性。選擇符合考生特性的，揚長避短，才能促進其學有所成，為將來獲得一個理想的職業創造條件，這才是較佳選擇。

　　考生自身特性包括：個人興趣愛好、個人性格特征、個人能力所及、個人身體條件等4個方面。就拿上邊這個考生來說，首先，父母選擇孩子不喜歡的，就是違背了考生的個人興趣愛好。試想，面對一個自己根本不感興趣、完全不喜歡的，又如何要求他能積極主動地學習深造。

　　其次，這個考生性格內向，平日少言寡語，不喜歡與陌生人打交道。父母選擇讓孩子學醫，將來當醫生勢需要面對眾多各種各樣的患者。醫患接觸是必不可少的診療環節，而孩子的性格特征不適合當醫生，父母沒有考慮到這點。

　　誤區九

　　填報志愿是家長的事，孩子只負責學習就行

　　正解：把志愿決定權還給孩子

　　每對父母都希望自己的孩子能考上大學，而且較好能進大學讀書。這種愿望會在孩子填報志愿問題上充分表露。有些父母還固執得有些過分，主觀決定考生的志愿，忽略孩子的興趣、愛好，導致父母與孩子之間在填報志愿的問題上分歧很大，給孩子造成不小的壓力。在填報志愿的整個過程中，父母的角色定位是參謀。應該把填報志愿的決定權還給孩子。

　　高考決定著近千萬考生的命運和前途。考入什么樣的學校，上什么，將來從事什么樣的工作，都是孩子自己的事情，上大學的是孩子，而不是父母。如果父母給報的他不喜歡，甚至一點興趣都沒有，將來上大學就會造成一個被動狀態，學習積極性會受到打擊。

　　父母關心孩子的未來發展，并對志愿填報十分重視的心情完全是可以理解的，父母畢竟閱歷豐富，有社會經驗，把該說的話都說到了，也完全應該。但是應充分尊重孩子自己的意見。

　　誤區十

　　照搬往年的錄取分數來報志愿

　　(以為高校錄取分數線一成不變)

　　正解：高校錄取分數線存在波動

　　“老師，今年學校較低錄取分數線多少啊?”“我這個分數，能上你們學校嗎”……在咨詢會上，分數是家長們咨詢得較多的題目。類似的題目把招生老師給難住了，他們只能告訴家長“錄取分數不是學校決定的，要看考生報考的情況”。

　　“你們學校往年不是570分錄取嗎?”一名家長的小孩今年考了570多分，對招生老師的答復“這個分數有些風險”，她表現質疑。在咨詢會上，不少高校會粘貼出該校近幾年的錄取分數線，以供考生和家長查閱參考。本是一個參考系數，不少家長卻誤把它當成衡量的“尺子”，拿孩子的分數“對號進座”。

　　實際上，高校的較低錄取分數線是自然形成的，錄取結束前無法準確知道。另外，高校的錄取分數線存在波動，有的還有“大小年”現象，即一年高，一年低。考生要多分析幾年的錄取情況，還可關注分數線與批次線的差值、分數線對應的考生“位次”等。

　　怎么樣，看完大家有木有覺得豁然開朗了許多，漲了不少知識?

　　高考志愿對考生能否進入理想的大學有重要影響，也是考生和家長關注的熱點。填報高考志愿是一個比較復雜的工程，大多數考生和家長又沒有相應的經驗，難免會出現這樣、那樣的失誤。

　　希望大家都能避開這些常見誤區，更加科學合理地填報高考志愿，實現美好的人生目標