小學生課外學習技能，是增加知識還是扼殺天賦？

　　這要看是連續不斷的學，還是專注于一項。但都有一個前提，學習的技能是孩子喜歡的。

　　家長要尊重孩子，孩子也是獨立的人。有的家長一手遮天，獨斷專行，不管孩子喜不喜歡，強行要求孩子學這樣，學那樣，一點也不聽孩子的訴求。試問，如果不是孩子喜歡的，孩子能夠投入多少熱情，又會付出多少汗水，這樣下來，學再多意義又在哪里，只能是學一行丟一行，較終一無所獲。

　　學習技能不宜多。干一行愛一行，世間一種技能、學問、事業都是精深的，一個細節，都值得我們深入學習。有很多人一輩子干一行，到較后他還是嫌自己干的不夠好，這說明對于這一行，他還沒有體會清楚。

　　學問這東西，誰都要保持謙虛的態度，誰都不能說足夠了，只能說誰比誰更有體會，更能看到長遠處。孔子學問淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：“孔子學問出眾，為什么還要問?”孔子聽了說：“每事必問，有什么不好?”

　　家長還要考慮，孩子的天賦是否與所學技能相匹配。要讓孩子學的，就是孩子能夠憑借自己的能力達到的，這才會學有功效，學有所用。

　　所以，學習技能要注意把孩子的選擇、家長的要求、孩子的天性、家庭的條件相結合，然后專注于一行，持續的學習，深入的研究，讓孩子把學技能，較終變成樹技藝，進而受用一生，受益一世。