高三學生平時學習努力，為什么考試成績上不去？

　　有高三學生的家長反映，自己的孩子平時學習用功，作業也都會做，按時完成作業的，可為什么一考試成績就沒有進步呢?其實這種情況不僅僅會出現在高三學生的身上，而原因要么就是學生的學習方法有問題，要么就是家長以為的努力并不是孩子真的努力了，這時候家長需要和孩子一起找到學習上的漏洞并及時彌補，看看自己的學習方法上哪里出了問題，下面是伊頓教育網小編整理的給高三家長的一些建議，供大家參考!

　　一、確定一下是真勤奮還是假用功

　　有些孩子真的不會學習，自己都不知道是真勤奮，還是假用功。每天起早貪黑，做了很多題刷了很多卷子，成績就是上不來。甚至一點規劃都沒有，亂做一氣，這種真的不是真勤奮而是假用功。可怕的是孩子自己都沒有意識到。以為自己已經很努力了。

　　什么樣的行為是假用功，就是看似很忙碌，看似在學習但是沒有太多的效果。我見過一個女孩子，每天忙忙碌碌，一考試成績就中下等。我幫助她找問題較后發現，上課的時候認真聽講，筆記記得。但是就是不掌握里面的知識點。糾錯本的題抄的工整，但是就是不看，不研究錯題。而每天抄筆記、抄糾錯本上的題，花費了大量的時間。每天看似很用功，可是真正的沒有弄懂弄會這種就叫假用功。

　　二、作業是否是真的會，作業會了在這基礎上的加深擴展題會不會

　　比如說作業做完了，作業相對來說很簡單，那么這種類型的題再加深一點，再擴大一點還會做嗎?這一道題善于研究的孩子，可能用三種四種方法能把它做完，你的兒子用過這種方法嗎?會從多角度的方式來解題嗎?這個都要認真地思索一下。

　　作業只是個基礎，基礎會了不代表這種類型的題或者綜合題型會。高考題以數學為例，是在基礎之上有難度的加深和多種知識點的綜合。這本身就要求各個知識點的扎實，同時還要掌握深度的邏輯推理和精確的運算能力。

　　如果孩子僅僅是把簡單的作業做會了，考試不會的話，就是綜合運用能力太差，或者說靈活性太差。現在的考試更加注重學科素養、創新能力。說明孩子這部分能力較差。

　　三、沒有細致的研究高考的題型和特點，平時做題的時候沒有主攻方向所以分數不理想

　　高考的題型和中考完全不一樣，如果按照以往那種思維靠刷題很難的提升成績。

　　首先看各科的高考題型，根據題型來查找自己哪部分題型的不足。是不會還是掌握的不扎實。分階段的去學習，然后分階段的去測試。如果高三的孩子要做試題。培養題感一部分一部分去提升。這樣有目的，有針對性的去練習，效果好。

　　舉個例子，比如說語文就是古文翻譯不好，那么首先要把課本里應該掌握的知識點全部掌握，該背誦的篇幅要熟練地背誦并且默寫。文中涉及到的實詞、虛詞、句式這些全要掌握的扎扎實實的。在課本全部復習完基礎上去做歷年的高考試題。課本的知識點和高考試題都是有相對應的練習。

　　在這樣的復習當中，自己總結經驗，找到規律，每天一篇或者是兩篇古文翻譯不斷的鞏固增強。練習一個月之后，就會發現不知不覺當中古文翻譯大幅度提升。基本上這種題型不丟分的前提下，再去練古詩詞鑒賞等等依次類推，一部分一部分按高考的類型題去練。

　　四、要研究高考試卷的評分標準，怎么樣答卷子才能獲得較高評分

　　這一點是很多學生和家長較忽視的問題，我們仍然以語文試卷為例，特別古文和古詩詞的鑒賞方面，丟分特別多。在古詩詞的鑒賞方面，有的孩子根本答不到點子上。字寫了很多，可是歸納起來就是一個知識點。不會從多角度的分析問題。事實上，在古詩詞的鑒賞方面也是有方法的。每種題型都可以歸納成模板或者是方法。在老師講解的基礎上，自己去總結。不要遺漏知識點，爭取拿到。

　　不但要研究高考題，還要研究以往高考的評分標準。每一步驟給多少分，每一個知識點怎么給分。這一點特別的重要。

　　我們以一個中考的孩子為例，語文成績中等，但是就不知道問題差在哪里，我帶他找到了一套中考的試卷評分帶標準的。每一句話給多少分，精確到每一個字多少分，古文的翻譯怎么給分，重要的字需要翻譯出來，這個字如果沒翻譯出來，直接扣二分。作文分下、中上、上等，分別拿到多少分。下等、中等和上等差在哪里，差距在哪里，分數又差了多少。

　　在詳細的研究完評分標準之后，這個學生忽然就會答題了。思路清楚所寫的答案全部靠近采分點。較后中考的時候語文拿了個較高的分數。

　　五、高三的孩子壓力較大調整好心情，不要過分的緊張

　　到了高三特別臨近高考的時候，孩子們壓力都特別的大。這個期間就容易情緒上產生波動，進而影響考試的成績。這時候家長不要有焦慮。幫助孩子調整好心情。以的心情面對考試，反而會取得好成績。如果壓力過重的話，容易發揮失常，越擔心考不好就越考不好。坦然的面對，睡眠充足營養跟上，以積極陽光心態自信的去面對。心態好成功一大半。

　　高三這一年對學生對家長都是考驗，在學習上生活上遇到的問題，家長和學生都要一起解決，一切都為學生的復習備考做準備，也預祝學生們都能高考順利!