初中和高中有什么不同？初升高暑期輔導(dǎo)班重要嗎？

　　中考為學(xué)生們的初中階段的學(xué)習(xí)和生活畫上了句號，不夠這也是高中生活的新起點，進(jìn)入高中之后學(xué)習(xí)的強(qiáng)度和難度會更大，學(xué)生們不僅要學(xué)會去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)模式，也要適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏和方式，對很多剛上高一的學(xué)生來說都是一個很大的挑戰(zhàn)，所以中考結(jié)束后，初升高的暑期輔導(dǎo)班重要，在學(xué)習(xí)上幫助各位學(xué)生打好上高中的基礎(chǔ)!那么，初中到高中到底有哪些變化呢?一起來看看。

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　　1 學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同

　　高中相比初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容來看整體上是一個由簡到繁、由具體到深層挖掘，由少到多的過程，主要體現(xiàn)在以下4點：

　　1)知識量增大。學(xué)科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大，如初中物理力學(xué)的知識點約60個，而高中力學(xué)知識點增為90個。

　　2)理論性增強(qiáng)，這是較主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。如初中政治講的是法律學(xué)這類聯(lián)系事實的內(nèi)容，高中則要求學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，馬克思理論這樣哲學(xué)性的東西，比較之下更為抽象。

　　3)系統(tǒng)性增強(qiáng)。高中教材理論性增強(qiáng)，常把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)成一個完整的知識體系。前后知識的關(guān)聯(lián)比較明顯，知識結(jié)構(gòu)化明顯升級。

　　4)綜合性增強(qiáng)。學(xué)科間知識相互滲透，相互為用，加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計算物理題，要具備數(shù)學(xué)的函數(shù)，解方程等知識技能。

　　高中的學(xué)習(xí)對學(xué)生的思考能力和理解能力要求很高，如果抓不住每門課的學(xué)習(xí)特點和思維方式就匆匆投入學(xué)習(xí)，是不理智的。而高中每門知識點都比較多，整天中要掌握的東西也很多，每門課都要花時間，加之初中時大多數(shù)時間都由老師分配，而在高中大多數(shù)則自由分配，選擇范圍很廣，所以同學(xué)們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來分配時間。

　　2 學(xué)習(xí)方法的不同

　　高中階段的學(xué)習(xí)不僅需要大量記憶，還需要在基礎(chǔ)知識之上有所增強(qiáng)，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應(yīng)。但是，死記硬背使一部分學(xué)生的大腦僵化了，他們忘記了學(xué)習(xí)方法應(yīng)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。

　　同時，在初中老師抓得緊，通常一有什么問題，你自己還沒覺察到，老師就已經(jīng)給你提醒并盯著你做好，很容易形成嚴(yán)重的依賴性。而到了高中，重在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力和解決問題的能力，在學(xué)習(xí)中需要獨(dú)立去分析、總結(jié)、想辦法。如果自己不主動學(xué)習(xí)和調(diào)整，往往會陷入越學(xué)越難的境地。大家可以多向的同學(xué)看起，也可以請在課后多和老師互動，讓老師多提意見。

　　3 學(xué)習(xí)環(huán)境的不同

　　進(jìn)入高中后，你發(fā)覺校園更大了，人一下子多了，面對一個個陌生的新面孔，不免有些不知所措，要如何認(rèn)識新的同學(xué)?又怎么建立濃厚的友情?

　　其實這時候你不需要特意去做什么，只要帶著一顆真誠的心去對待周圍的每一個同學(xué)，就會有許多值得你一生去珍惜的朋友。再者，進(jìn)了高中，交了新朋友，也不要忘記初中時的老朋友，有空可以彼此談?wù)勑碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境，相互打氣。

　　對待新的老師要尊重，或許一開始由于彼此的陌生，不能和你相處得十分默契，但相信彼此熟悉了后，你的老師會成為你很好的朋友，所以和老師要積極配合，不要以耍個性來表現(xiàn)自己的不同。要知道與老師打好關(guān)系，才是進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的第一步。

　　事實上與同學(xué)、老師相處融洽，會對你的學(xué)習(xí)有幫助，會讓你始終帶著一個好心情去面對學(xué)習(xí)。

　　4 較重要的是思維的變化

　　與初中相比，高中階段學(xué)生所學(xué)知識的深度和廣度發(fā)生變化。初中的知識相對淺顯，重視知識的結(jié)果。高中則更重視知識內(nèi)在聯(lián)系和其形成過程，要求學(xué)生在理解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識的來龍去脈，對所學(xué)知識要融會貫通，對學(xué)生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。所以，在從初中到高中的銜接過程中，增強(qiáng)自學(xué)能力和思維能力是關(guān)鍵。

　　綜上所述，初升高的銜接重要要重視起來，生活上心態(tài)上的需要學(xué)生們自己去調(diào)整，但是學(xué)習(xí)上的變化和準(zhǔn)備伊頓教育暑期補(bǔ)習(xí)班可以幫助大家!暑期班咨詢熱線：400-029-6659!