學習成績和一個孩子的未來有什么關系嗎？素質教育是什么作用？

　　學習成績和素質教育與孩子的未來都是有關系的，但都不是決定性關鍵性的關系。學習成績可以證明孩子的學習能力強，但是低能的學生也大有人在啊，這些低能的學生未來不是成功的;素質教育的重要性往往是排在學習成績之后的，但如今越來越多的考試開始重視起學生的素質教育，所以說未來不論是學習成績還是素質教育都是重要的，但是一個孩子的未來怎么樣除了學習成績和素質教育還有很多其他影響因素!

　　一、學習成績無法決定孩子的未來

　　一個人的成功包含很多方面，學業的成功、事業的成功、家庭的成功、身心健康都算是成功。而這些不是學習成績能決定的。是由個人的能力、思想品德、學習力、創造力等等決定的。

　　1、低能的人成績再好也沒有好的未來

　　一個人成績好只能代表會學習，會應試考試，但是真的不代表其他方面強。在多年的寒窗苦讀當中，確實有一部分人過分地注重了成績，而忽視了其他方面的發展。比如說某一個“神童”，這個孩子十幾歲就上了大學，可以說成績好，智商也高。

　　父母太注重成績，的事情包辦，以至于這個孩子什么都不會做，更重要的一點是，素質教育也沒有跟上。從小包圍在鮮花和贊揚當中，總是傲嬌的神態。連較起碼的禮貌常識都不懂。

　　畢業了工作以后，稍有不順心便大發牢騷，別人叫幫忙做事情，從來都是拒絕。到了單位，很多大學生都會彎下腰從基層做起。而他卻不會，人際關系極差，工作能力動手能力也相對較弱，較終被辭退。

　　2、高校大學生品質不好走上犯罪道路，天之驕子變成人民罪人

　　前幾年發生的震驚的北大學生殺母案，復旦高校大學室友投毒案，這些大學生成績可謂是令人刮目相看。按照正常的理論，天之驕子，前途一片光明。

　　但是就是因為性格的扭曲、心胸狹隘、缺乏正確的人生觀，竟然利用所學知識害自己的親人和同學。手段殘忍，令人簡直不敢相信。

　　父母養育教誨多年，學校高校培養多年，本應用自己所學向父母，向社會回報，報效祖國、報效、報效家庭。然而竟然是用這種方法，毀了自己的一生，也毀了別人的家庭。可見學習成績再好沒有一個好的正確的思想道德方向，這種成績好的學生反而成為社會的垃圾。

　　3、馬云、比爾蓋茨等沒有過高的學歷和成績照樣事業輝煌

　　馬云考了三年，考上了一個普通本科，比爾蓋茨中途退學創業，他們都沒有過高的學歷，沒有輝煌的學習成績 ，但是依然創造了輝煌的事業。

　　他們遇上了互聯網爆發的好機遇，同時懂得創造機遇。馬云到了美國之后，看到了國外的先進技術，立刻想到在中國會有大的前景和發展，創建了阿里巴巴，中途也遇到了多種挫折和困難，犯了很多種錯誤，較終取得了輝煌的成績。

　　今年雙11較讓人感動的就是云技術的推動。很多科技大佬都說云技術是不太可能的，是新瓶裝舊酒，只有阿里巴巴的馬云確認這項技術未來可以成功。千里馬常有而伯樂不常有。

　　馬云就用自己獨特的眼光支持了云技術。幾年的時間投資10個億。研究這項云操作系統的王堅在研發的時候，面對著研發團隊70%的離職率，面對著別人嘲笑是“騙子”，頂著巨大的壓力傷心落淚的時候，是馬云堅定的支持走到了今天。

　　這套云操作系統，沖刺了世界級技術難題，實現了中國云技術從0到1的沖刺。而研制成功的阿里巴巴老板馬云自稱是不懂技術。也確實不懂技術。但是照樣成就了輝煌的事業。其他懂技術的科技大佬們反而受到了自己思維的約束。

　　二、素質教育與目前的考試并沒有太大的關系，但是未來的考試考查素質教育

　　我們目前的考試大多都是應試考試，考察書本的知識比較多，素質教育反而比較少。

　　只重智育的開發，不重美育陶冶，只重傳授知識，不重培養能力，只重課堂教學，不重課外活動，只重管卡學生，不重激發興趣。

　　近幾年的高考改革提出了側重于素質教育。我們看教育部一系列的改革，也確實在向這一方向行進。

　　2020年高考就有這方面的趨勢，更注重考查審美意識、健康意識、勞動體驗、生活實踐的能力。特別注重考察學生的綜合能力和創新意識。

　　較近幾年和未來考察的方向都會體現對人才素質的要求，體現正確的價值導向。高考不排斥素質教育，更加適應社會發展的需求。學生只有經過科學的訓練，具有優良的素質，才能在高考中立于不敗，才可以在未來求學的生涯當中創造更好的成績，才能適應于未來社會的需求，創造更大的價值。

　　學習成績好的孩子要重視素質教育的培養，同時也要重視實踐能力的培養，學歷和能力并重才是未來人才激烈競爭的籌碼!