課外補習班老師教學水平更高嗎？這些輔導班老師的優勢是什么？

　　課外補習班老師教學水平更高嗎?這些輔導班老師的優勢是什么?因為父母對孩子學習成績的關注，也因為現在學習成績的重要性，所以導致社會上的補習班越來越火爆，幾乎每個學生都會上補習班，來補習自己的弱勢科目和方面，只為提升成績，考試排名較前，將來小升初、中考和高考的時候有一個好成績，下面秦學網小編就來說說是不是課外補習班考試的教學水平比學校老師的更高，他們有哪些優勢?

　　優勢一：老教師多

　　現在，培訓機構除了招聘一些大學生進行培養之外，他們還有一個重要的師資來源，就是從每年的退休教師中招聘一部分人員。這部分老師大多數都在公辦學校干了30多年，有不少都是原來公辦學校的骨干，有的還是各科主任，甚至有的還當過校長。這些老師可是培訓機構的寶貴財富。他們也是培訓機構的教學帶頭人。

　　優勢二：時間多

　　公辦學校的老師雜事比較多，比如開會、學習、教研、迎接檢查等。在培訓機構，有的老師也不用坐班，主要精力就是備課、講課、批作業。有課就去學校講課，沒有課，學校都不用去，工作效率比較高。所以授課質量就會得到提升。由于時間比較充足，作業批得也比較細致。有人調侃說：培訓機構的老師就兩件事，一是講課，二是數錢。

　　優勢三：耐心多

　　在耐心方面，培訓機構的老師真的比公辦學校的老師要強。公辦學校學生比較多，老師有些顧不過來的感覺。而培訓機構的老師，一般一個班都是五六個、七八個學生，甚至還有一對一。所以，培訓機構的老師由于學生生少，聽一遍不行，就講兩遍，甚至三遍，直到聽明白為止。有一個三年級的孩子數學不好，公辦學校的老師告訴家長，你孩子數學跟不上，你想想辦法吧!家長較后在培訓機構給他報了個數學班，這是一位老教師，有耐心，較后輔導的很好，那個孩子在班里能跟上了。

　　優勢四：和藹多

　　公辦學校的老師嚴肅多一些，往往繃著臉訓學生;而培訓機構的老師往往是和藹多一些。因為培訓機構的老師不能過于嚴厲，要有親和力。為什么呢?培訓機構的老師如果繃著臉去訓學生，學生不喜歡你，就會造成學生流失，學生沒有了，你的飯碗也就沒有了。有一所培訓學校招來了一位老師，要求嚴格，特別嚴厲，經常訓學生，學生都很害怕她。結果一個學期，她帶的學生就流失了一半，校長趕快把她換掉了。所以，培訓機構的老師更需要和學生交朋友，更需要親和力。

　　優勢五：溝通多

　　公辦學校的教師和家長溝通比較少，只有開家長會的時候，才能見到老師，而見到的僅僅還是班主任，其他老師一年都難見到一面。而培訓機構的老師就不同了，家長每次接送孩子基本都可以見到培訓機構的老師，溝通很多，便于家長和的配合。

　　優勢六：快樂多

　　這個快樂多是指學生快樂多!公辦學校的老師教學要按大綱教，要按教材走。培訓機構的老師不同，沒有那么多要求，主要是拾遺補缺，哪塊弱就補哪塊，教學內容安排比較靈活。所以，有時想搞個游戲，就來個游戲;想搞個活動，就來個活動。學生學得快樂，玩得也開心，時不時還能從培訓機構領到一個小獎品。在教學內容和環節上，公辦學校就沒有培訓機構靈活。所以，孩子在培訓機構可以得到更多的快樂!

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