家長該給孩子什么樣的作文啟蒙教育？要如何做呢？

　　作文啟蒙教育就是說孩子較初對于寫作文的興趣點，家長們要重視孩子的作文啟蒙教育，畢竟從小學三年級開始學習寫作文之后，以后寫作文這一部分會越來越重要，要求也越來越高，所以剛開始學習寫作文的孩子，要打好基礎，而前提就是要重視對孩子的作文啟蒙，要引導鼓勵孩子寫作文，要教給孩子寫作文的方法和建議，以及作文素材和作文主題的尋找和確定，這些都是對孩子的作文啟蒙教育，下面就是關于對孩子作文啟蒙教育的相關內容!

　　01:

　　要高清什么時間屬于作文啟蒙期?那么，什么時候是作文的啟蒙期呢?從什么時候開始輔導孩子學習寫作文呢?這個問題，許多家長搞不清楚什么時候去抓孩子的作文學習。這個問題很重要，它關系到教育的時機問題。時機把握得好，孩子的作文學習，就會健康發展;否則，就會出現種種問題。

　　那么，作文啟蒙的時間怎么確定呢?我認為，應該是三、四年級這兩年。三、四年級這兩年，孩子的作文基本定型。所以，三、四年級這兩年關鍵。所以，三、四年級這兩年，家長要把孩子的作文盯住，采用各種辦法，把孩子的作文抓好。

　　02:

　　要搞清楚作文啟蒙期都應該學什么?

　　我認為，在作文啟蒙期，孩子應該學習五個方面的內容：

　　一是標點符號。漢語共有16個標點符號，要讓孩子會寫、會用。標點符號，看起來簡單，都用對了并不容易。

　　二是描寫方法。外貌描寫、語言描寫、心理描寫、動作描寫、情態描寫等8種描寫方法，要學會運用。

　　三是分段。要學會給作文分段，不能只寫一段，要有開頭、結尾，要有中間分層。

　　四是學會詳略。要知道，哪個地方應該多寫一點，哪個地方要少寫。不懂詳略，亂寫一氣，是寫不出好文章的。

　　五是立意。要知道怎么表達文章的中心。寫作文，需要有主題，沒有主題，不可能得作文。

　　我認為，孩子在作文啟蒙期，應該學習以上五個方面的內容。

　　03:

　　要搞清楚作文啟蒙期的難點是什么?

　　我認為，孩子在作文啟蒙期的難點有兩個：一個是不知道寫啥?一個是不知道怎么寫?

　　先說不知道寫啥。不知道寫啥，就是不會選材。家長要幫助孩子找到寫作內容。比如領孩子去公園玩一玩，回來就讓他寫《美麗的公園》;家里買了一臺車，就讓孩子寫一篇《我家買車了》的作文;班級有同學打架了，你就讓孩子寫一篇《同學之間要友好》的作文。總之，要讓孩子學會把身邊的事變成作文。

　　再說不知道怎么寫。不知道怎么寫，就是孩子不會構思。寫作之前，可以和孩子一起研究一下，應該寫幾段，怎么開頭，怎么結尾，然后列出一個提綱，讓孩子照著提綱寫就行了。寫什么、怎么寫，這兩個難點解決了，孩子寫作文就沒有困難了。

　　04:

　　要搞清楚作文啟蒙期學習的重點是什么?

　　什么是作文啟蒙期學習的重點?

　　我認為，應該把五項內容中的第二項“描寫方法”，作為啟蒙期作文學習的重要點。為什么呢?這是因為，作文啟蒙期，主要是學習記敘文 ，而記敘文的主要表達方式是兩種，一種是敘述，一種是描寫。有不少學生喜歡敘述事物，而不是去描寫事物。這樣寫出的作文往往不生動、不具體，還會造成寫不夠字數。所以，作文在啟蒙期，要 把學習描寫方法作文重點。

　　我在多年的作文啟蒙教學中發現，外貌、語言、心理、動作、情態、景物、場面、細節，這8種描寫方法掌握了，對增強孩子的作文水平有效。有的只能寫五、六十字的學生，掌握了8種描寫方法，很快就能寫到五、六百字。所以，在作文啟蒙期，8種描寫方法是作文教學的重點。

　　05:

　　要重視作文啟蒙期孩子的閱讀

　　寫作是輸出，閱讀是輸入。寫作文光輸出，不輸入是不行的。閱讀，可以為作文提供思想，可以為作文提供內容，還可以為作文提供寫作方法。所以，在作文啟蒙期還要重視孩子的閱讀問題。三、四年級的孩子，要多讀一些故事書。如童話故事、神話故事、寓言故事、歷史故事等。孩子懂的故事多了，對寫作文會有很大幫助。當然，其它書都可以讀，越雜越好，越雜知識面越廣。知識面越廣，對寫作文幫助越大。因為，寫作文涉及的面也很廣。

　　要搞清應該什么時候開始輔導孩子學作文，要搞清學習什么內容，并了解學習的難點和重點。這些都搞清楚了，搞好孩子作文啟蒙期的學習，就應該比較從容了!

　　在對孩子進行作文啟蒙教育的時候，要幫助孩子找到寫作文的樂趣所在，然后引導孩子學習正確的寫作文的方法，這些對于寫作能力的增強都是有好處的!