如何解決孩子的三年級現象？這些內容家長需關注！

　　三年級現象，只不過是之前積累問題的暴露與揭發(fā)，而并不是說到了三年級，孩子的問題就憑空出現了。所以家長更需要早早的培養(yǎng)孩子好的學習習慣，讓孩子能夠積極地應對學習!

　　一、從朗讀中增強孩子語感。語感看不見摸不著，可是它是語文學習較關鍵的部分。語感好的孩子，學習語文很，比如老師要求背誦一段話，語感好的孩子幾分鐘就搞定，語感差的孩子甚至一個小時也背不出來。這也是同樣學習為什么有些孩子成績就好。語感培養(yǎng)較好的方法是發(fā)聲朗讀，如果家長能監(jiān)督孩子每天朗讀，朗讀內容可以是課文也可以是課外的篇章，只要堅持每天讀上半小時，長久以往，孩子的語感就會提升，同樣語文成績也會上來。

　　二、要有大語文觀。什么是大語文觀呢?語文不僅僅是從課文中學習知識，更多的是從課內引伸到課外，這就要求孩子多看課外書，從課外書中提升自己的素養(yǎng)。作為家長要為孩子提供閱讀環(huán)境，需要時親子共讀，增強孩子的閱讀興趣。

　　三、多練字，字跡要端正。一手的漂亮字對學生來說很關鍵，考卷上卷面整潔，字跡端正往往能為你的孩子加分。

　　四、要有良好的學習習慣。課前預習，課后復習，寫作業(yè)不磨蹭等，良好的學習習慣應該在一年級是就要重點培養(yǎng)，到了三年級了，家長要逐漸放手，讓孩子獨立學習。所以在一二年級習慣差的孩子，到了三年級了，成績也就慢慢下來了。當然，你的孩子學習習慣在低段沒有養(yǎng)好，三年級培養(yǎng)也來的及，你要耐下性子，和孩子共同制定規(guī)則，及時監(jiān)督及時反饋。半學期孩子就會有好習慣了。