補(bǔ)習(xí)班真能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到作用嗎？一對(duì)一輔導(dǎo)效果怎么樣？

　　補(bǔ)習(xí)班真能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到作用嗎?一對(duì)一輔導(dǎo)效果怎么樣呢?其實(shí)很多家長都有這樣的疑問，本文我們就為大家詳細(xì)說明，希望能夠給家長們一些意見！

　　1.師資力量

　　要有好的老師才可以教會(huì)學(xué)生。師資力量重要，一般有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在某一學(xué)科有較深的了解的老師才能夠勝任。一般好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，都會(huì)有且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來為孩子上課，對(duì)學(xué)生的增強(qiáng)也是很有幫助的!

　　2.取決于學(xué)生本身

　　把學(xué)生送到補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，家長的出發(fā)點(diǎn)是好的。但并不是把學(xué)生送到補(bǔ)課班成績(jī)就會(huì)增強(qiáng)。關(guān)鍵取決于學(xué)生自己，學(xué)與不學(xué)，如果學(xué)生認(rèn)真去學(xué)成績(jī)有增強(qiáng)的可能。如果學(xué)生去補(bǔ)課班也不聽課，也不去學(xué)習(xí)，補(bǔ)課等于沒補(bǔ)。

　　3.補(bǔ)課班的管理

　　學(xué)生的自主能力很差，在班里學(xué)生太多老師可能管不過來。成績(jī)太差，家長們心急想把孩子的成績(jī)?cè)鰪?qiáng)上來，送到補(bǔ)課班。補(bǔ)課班多種多樣，有一對(duì)一輔導(dǎo)這種方式的效果較明顯，但是費(fèi)用也較高。補(bǔ)課班的管理和補(bǔ)課的規(guī)模也很重要，較好是一對(duì)一或者一對(duì)三補(bǔ)課，這樣老師可以近距離的輔導(dǎo)學(xué)生從而發(fā)現(xiàn)問題解決問題。