2018福州幼升小——新生面談考察什么內容？面試是否影響入學呢？

　　家長們都知道在福州的小學階段，如果想要去民辦校是要進行面談的，那么幼升小階段，就讀公辦小學，是否需要面談呢?其實還是有的，小編也找了福州市幾所公立校的面談內容給家長們參考!以下面談時間都在入學憑證審核期間!(7月1日—10日)，小編了解到部分福州小學在8月18-20日，也會對新生進行面談。

　　考察什么內容呢?

　　雖然每個學校考察的內容是各種各樣，但是都可以匯總成這幾類：

　　1、計算能力：10以內加減法，部分小學是20以內加減法。

　　2、表達能力：家庭成員介紹，自我介紹等等。

　　3、拼音和識字的程度。

　　是否影響入學?

　　這個應該是家長們較為關心的問題了，面試是否影響入學呢?小編可以很肯定的回答，不影響。只要符合小學入學條件，就可以就讀公辦校。

　　那面談是為了什么呢?學校的解釋為主要是為了摸底，了解學生情況，不會做為入學或者分班依據。家長們是否能夠放心了呢?當然，且不管是否影響分班，家長們總是想孩子能夠在面談過程中給老師留個好印象，那我們應該怎么做呢?

　　表達能力：

　　1.孩子能夠自如的表達自己，做到不膽怯，這些是可以從生活中引導、培養孩子的。在感性認識的基礎上，激發他們說話的愿望。例如，春季來臨之季，為孩子準備小蝌蚪、花種子等，指導孩子親自培養、種植，并仔細觀察它們的動態。生長過程及變化特點等，有意識引導孩子觀察，并啟發其將看到、想到的都說出來，以達到其綜合表達能力的增強。

　　2.自我/家庭成員介紹

　　很多幼升小面談(無論公立還是私立校)都需要孩子做一些簡單的自我介紹，有時候會涉及到讓孩子介紹自己的家人，這些都是孩子特別熟悉的領域，是較簡單的考察孩子表達能力的考題，如果孩子連這個都不過關，會大大降低老師對孩子的期待值。這方面可以在家長好好練一下，平時父母也可以告知孩子自己所做的工作，主要做什么，有個初步的了解。

　　計算能力：

　　【差1訓練】

　　讓孩子學會用手指計算10以內加減1的計算，比如用手指跟孩子比劃3比2多1，但爸爸媽媽們請注意，這是在孩子學會一一對應的基礎上進行的，平時教孩子的時候，就讓孩子知道一個手指代表1，兩個手指代表2，以此類推，切記不要教孩子像大人一樣，伸出大拇指和食指就是8~

　　【數的分解組合訓練】

　　數的分解組合是孩子學習加減法的重要基礎，告訴孩子3可以分解成2和1，反之，2和1也可以組成3.這些也可以用積木塊或者其他食物給孩子舉例，更清晰些，引導孩子自己說出2和1組成3，并鼓勵孩子會反向思考問題啦~

　　【加減關系訓練】

　　在知道數的分解組合后，加減關系孩子會好理解些.告訴孩子2和1組成3就是2+1=3，就是加起來的意思，加起來是越加越多的;3是由1和2組成的，那就可以表示3-1=2或者3-2=1.這些都要給孩子用積木塊或者其他實物演示，當然后期孩子熟練后就不需要演示啦~

　　【巧算訓練】

　　巧算首先進行加減訓練，加減1、加減2以此類推，計算量由少到多，孩子熟練之后進行巧算.

　　巧算主要讓孩子能夠靈活的思考問題，6歲開始就可以巧算，巧算主要讓孩子知道湊十法，比如8+5+2可以先算8+2較后在加5，之后再問問孩子6+7怎么算簡便，可以把6或者7湊成10，再去加~#p#副標題#e#

　　【心算以及速算訓練】

　　前面的操作熟練之后，孩子心算時會想到之前計算的時候擺立方塊的過程，這個過程屬于形象思維，如果孩子心算依然有困難，那就是前面的操作訓練不夠熟練，可以多加練習.孩子都學過之后，計算速度就會快很多，速算也不是大問題啦~

　　PS爸爸媽媽們注意，操作的時候要拿實物(立方塊、積木、小橘子等都可以的)給孩子講哦~

　　拼音和識字

　　實踐表明，不先學拼音，不妨礙兒童學說普通話，如果在初步學了普通話和認識了數量的漢字以后，在學習漢語拼音，有利于正音和繼續增強，大大節省學習的時間。所以家長們可以讓孩子先識字后學拼音。

　　識字方法：

　　1.無意識引導效果好

　　比如和孩子一起去動物園，可以先問孩子想看什么樣的動物，然后給孩子說這個動物叫什么，怎么寫，再比如媽媽帶著孩子買菜，問孩子喜歡吃什么蔬菜，然后回家讓孩子一起學這些蔬菜的名字，這樣時間久了孩子的積累也就逐漸多了起來。

　　2.在游戲中學漢字

　　學齡前兒童，還沒有學習任務意識，學習全憑自己的喜好與興趣，所以在游戲中學習不但效果顯著，孩子還不會感到有壓力，如家長可以買一些關于蔬菜、水果、動物的小卡片，然后在另外一些卡片上寫相應的漢字，和孩子一起玩連一連的游戲。

　　拼音部分：較好能夠交給的老師來教。