關于京劇的作文應該怎么寫？范文示例請欣賞！

　　關于京劇的作文應該怎么寫呢?在山西省太原市高三上學期期末語文考試中，就考察了關于京劇的作文題目，這里將為大家分享該作文的范文示例以及升格作文，學生們可以參考一下，看看此類文章應該怎么寫!

　　考場原作

　　拿什么拯救你——京劇?

　　一考生

　　(1)制作精美的衣飾，精致打眼的妝容，恰到好處的臺步，種類繁多的配樂加上抑揚頓挫的演唱，體現出中華民族傳統藝術——京劇的無窮魅力。本應大受歡迎，備受追捧的京劇，為何面臨今天如此困境?(開頭用整齊的語言介紹京劇的魅力，順勢提出問題，開門見山，表達簡潔利落。)

　　(2)京劇，融合了安徽徽調和湖北漢戲以及其他曲種的腔調，形成了獨具特色的風格。其中一大特色就是臉譜。別看臉譜顏色繁多，它的講究可大著呢!不同的顏色代表不同的角色：白臉往往奸佞，紅臉一般是忠義，黑臉一般代表正直……發型發飾更是講究到繁復的地步，種種原因造成京劇的演出需要投入更多的精力，卻不有相應的回報。久而久之，京劇就走向高成本、低產出的狀態，想要再回到當年的輝煌，實屬不易。(京劇的困境成因分析不夠充分，尤其是臉譜的介紹，游離于本段中心之外，可考慮刪掉，并補充相應內容)

　　(3)而較主要的原因是觀眾流失嚴重。不知從什么時候開始，戲臺下面只剩了為數不多的一些頭發花白的老人，似乎他們更能理解京劇的曼妙。而我們呢?熱愛戲曲的人又有多少?世界太嘈雜，人心太浮躁，在今天這個“速食文化”流行的時代，已經沒有多少人肯停下腳步，耐心地觀賞一部戲曲了，又何談熱愛呢?(本段體現了作者對問題的深入分析，還可適當聯系年輕人的喜好來談，讓文章顯得更有現實意義。)

　　(4)拿什么拯救你啊，京劇?(提出問題，引人思考。語言飽含情感，自然帶出下文，不錯!)

　　(5)去尋找，你就會發現京劇蘊含的美。那凄涼婉轉的二胡聲，似乎直直地飄進人心里，那好似嗚咽的聲音能將你帶到京劇的情境中。有時鼓聲與鑼聲一齊作響，那種熱烈瞬間點燃你心中的激情。只有用心體會，才知道京劇的美好。

　　(6)去學習，你就會了解京劇中的韻味。你聽那婉轉的唱腔，飽含了這個角兒的多少情感。較為的藝術家，他的唱腔圓潤飽滿，歡樂時似乎眼角眉梢都帶笑，憂愁時聲音哽咽，滿面愁容，甚而聲淚俱下，讓人動容。如若細細品味戲文，我們還能理解人物的內心世界和命運抉擇，你會發現中華傳統文化的西安伊頓精深，讓我們在體驗京劇綿長韻味的同時，受到傳統文化的熏陶，何樂而不為呢? (“唱腔圓潤飽滿”改為“表演爐火純青”與后文更銜接。)

　　(7)去演繹，你會愛上京劇。爺爺對京劇的熱愛簡直是到了癡迷的程度。老人家70多歲高齡，卻從不閑著。不是去戲臺子看戲，就是和老伙伴去義演。即使在幕后拉著二胡，也是一種樂趣。你看到他那飽經滄桑的臉上掛著孩子般的笑容，你會為之一震，這就是京劇的魅力。它可以使人體會戲里的人生，品味生活的千姿百態，樂而忘憂。(爺爺的例子很生動，也很典型，語言充滿生活氣息，增強了文章的可讀性。)

　　(8)在傾聽中發現魅力，在觀賞中發現精巧，在切身體會后方可知京劇之魂。(照應前面三段內容，結構完整。)

　　(9)拿什么拯救京劇?我想你有了答案。(結尾處表達含蓄，缺少力度。議論文切忌表意不明，要旗幟鮮明地提出自己的主張，或發出鏗鏘有力的號召，使文章更有說服力。)
 

　　一評

　　本文作為考場作文，優點還是挺多的。標題新穎，發人思考;結構整齊，注重照應;內容充實，表達流暢。

　　不足之處也比較明顯：有些地方邏輯思維不夠嚴謹，對問題的分析不太透徹，比如第二段關于臉譜的描寫等。結尾的處理也比較隨意，欠缺考慮。某些地方語言表達還需推敲。

　　二評：問題分析和升格建議

　　1.作文題目是“拿什么拯救你——京劇?”，到第四段才提到這個問題。千字文，400多字入題，入題太慢。可將前面的三個段壓縮為一個小段，入題。

　　2.本文闡釋的主體應該是“拿什么拯救你啊，京劇?”，所以文章應重點闡釋問題解決的方法。

　　3.去尋找，去學習，去演繹，思路很好，但第七段自己爺爺愛京劇一段放到議論文中顯得不倫不類，不適合做論據，不能拿自身事例當論據。需重新設置論據。

　　升格展示

　　拿什么拯救你——京劇?

　　民族傳統藝術京劇，魅力無窮。本應大受歡迎、備受追捧，今天為何面臨困境?傳統戲曲少有人問津的狀況，著實令人憂慮!

　　憂慮之余，我們不禁要問：拿什么拯救你，京劇?

　　去尋找、去發現、去認同京劇之美。京劇的美體現在唱念做打、四功五法、西皮二黃的唱腔上，凄涼婉轉的二胡聲、好似嗚咽的聲音能將人帶到京劇的情境中。有時鼓聲與鑼聲一齊作響，那種熱烈瞬間點燃你心中的激情。京劇的美在于程式化和寫意化，京劇的舞臺是虛擬的，布景就在演員身上，從演員的身段兒、姿態、神色，觀眾可以看到千軍萬馬、千山萬水，氣韻生動的寫意就是京劇的古典美。若細細品味戲文，我們還能理解人物的內心世界和命運抉擇，你會發現中華傳統文化的西安伊頓精深。只有用心體會，才知道京劇的美好。

　　保護京劇，不僅要認同、學習、傳承，還需創新。

　　京劇當初的輝煌就來自創新。清代徽班進京為乾隆皇帝祝壽演出，大獲成功。道光年間，先后進京的湖北漢戲演員進入徽班，徽漢合流，又吸取了其他曲種的腔調，較終形成獨具特色的京劇。如今京劇要復興，仍需要創新。京劇圈“名嘴”王佩瑜要將京劇文化弘揚傳承，她不僅唱，而且頻繁地上綜藝節目，通過時下年輕人喜愛的綜藝節目宣傳京劇，并在喜馬拉雅手機軟件中開創了自己的欄目——《其實京劇很好玩》，讓無數年輕人領略到京劇的美并熱愛京劇。她說，“在傳承發揚京劇上，我會不斷創新，讓更多的人接受并了解京劇文化。”正是她適應時代潮流，才讓京劇乘著網絡新媒體的翅膀飛翔。當下京劇完全可以跨界發展，和雜技、音樂、影視、互聯網、動漫、旅游等結合起來。

　　拯救京劇，政府應該加大投入。

　　中宣部、教育部等四部委出臺意見，2017年，在試點基礎上，有條件的省區市大中小學以及中央部委所屬高校爭取實現學生免費欣賞1場戲曲演出。一場，是不是太少了?是否讓學生參與到學習與表演中去?他們不參與，誰來傳承?不是看一場戲，然后紙質文件、視頻文件存檔就是傳承和保護非物質文化遺產了。要讓青年一代浸淫其中，樂此不疲，方為保護傳承之道。

　　京劇作為我國的國粹藝術，是我們民族文化的圖騰，在國際文化交流中，作為中國的代表項目、京劇早已脫離了單純的戲曲意義，它代表了一種文化，一個。但全球化背景下，中國國粹京劇的表演和創作面臨著被西方文化標準化、統一化、同質化的危險。拿什么拯救京劇?是時候想一些對策了。

　　保護國粹，傳承文化，舉國上下，義不容辭。