高中作文為什么總是丟分？低分作文的十大原因你了解了嗎？

　　對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，作文是語(yǔ)文考試中的一個(gè)重要部分，想要語(yǔ)文考，作文就不能失分太多!本文，伊頓教育一對(duì)一輔導(dǎo)小編為大家分享高中語(yǔ)文備考指南，幫助各位同學(xué)了解低分作文的十大原因，正確減少作文部分的失分!下面就來(lái)詳細(xì)了解和學(xué)習(xí)吧!

　　1.卷面不整。

　　有半數(shù)以上的學(xué)生過(guò)不了書(shū)寫(xiě)關(guān)，本來(lái)字跡就不好，加上潦草，甚至連標(biāo)點(diǎn)都標(biāo)不清楚，還有很多涂改的現(xiàn)象，閱卷老師看到這樣的作文，可能首先想到的是考生的態(tài)度，這么重要的考試，你怎么這樣對(duì)待呢?當(dāng)然一些學(xué)生字跡真的不好，可要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，字里行間里也能讓人覺(jué)得你的態(tài)度是很認(rèn)真的。高考中，考生卷面如果不整潔，很難得，絕大多數(shù)人都是2類(lèi)以下的分?jǐn)?shù)。

　　2.標(biāo)題可能直接決定文章的質(zhì)量。

　　命題作文還好，但是現(xiàn)在基本上都以材料為主，如果你說(shuō)你的文章標(biāo)題不能吸引閱卷老師的注意，即便中規(guī)中矩點(diǎn)也可以，千萬(wàn)不要用大話(huà)、“假哲學(xué)”的文章，例如“我們應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”之類(lèi)的標(biāo)題。

　　3.開(kāi)頭就可能注定了“結(jié)局”。

　　你辛辛苦苦寫(xiě)了七八百字，結(jié)果老師都不會(huì)去仔細(xì)的看，因?yàn)槟愕拈_(kāi)頭就告訴閱卷老師，你的文章沒(méi)有看的價(jià)值。見(jiàn)字如面，以下的幾種開(kāi)頭可能直接導(dǎo)致你的文章被冷落：

　　(1) 材料作文，第一段幾乎把材料抄一遍，你還覺(jué)得這是引用或者是聯(lián)系材料，豈不知哪個(gè)閱卷老師不知道材料的內(nèi)容是什么?需要你用長(zhǎng)篇大論來(lái)敘述，如果你真的打算用一段話(huà)甚至過(guò)30個(gè)字把材料敘述一遍，閱卷者會(huì)這樣想：“就幾百字的文章，你都敢用這么多字?jǐn)?shù)來(lái)描述標(biāo)題，你的文章還能寫(xiě)好?至少是湊字的嫌疑，并且是不慎重的態(tài)度……”于是文章就低分了。

　　(2) 開(kāi)頭的觀點(diǎn)就存在爭(zhēng)議，讓閱卷老師覺(jué)得你，看問(wèn)題不，一個(gè)偏激、看問(wèn)題不的學(xué)生能寫(xiě)好什么文章!

　　(3)套作開(kāi)頭，很多學(xué)生覺(jué)得用排比句開(kāi)頭就很好，于是就用“XX 因?yàn)閄X才”，“正因?yàn)橛辛薠X才會(huì)有XX”，上來(lái)就好幾句，不說(shuō)罷了，一說(shuō)就麻煩了，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)“自信”的話(huà)題，上來(lái)就說(shuō)，“老鷹因?yàn)樽孕挪棚w上藍(lán)天; 小溪因?yàn)樽孕挪帕鬟M(jìn)大海……”用“勇氣”的話(huà)題，就寫(xiě)“老鷹因?yàn)橛職獠棚w上藍(lán)天……”老鷹的飛翔是覓食的需要，是客觀規(guī)律，不自信就不飛了?

　　(4) 感慨半天，卻說(shuō)了一些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)。很多作文第一段都可以直接被刪掉，沒(méi)有什么意義;你感慨半天，要寫(xiě)什么?并且語(yǔ)言還很平淡，口語(yǔ)化，你的文章很難拿到。

　　4.無(wú)視閱卷老師智商，給老師講“低級(jí)”的道理。

　　有的學(xué)生在作文中，非要給“授人以魚(yú)”做好好的解釋?zhuān)膫€(gè)閱卷老師不知道這個(gè)成語(yǔ)的意思，就你知道還在試卷上做一個(gè)詳細(xì)的解釋?zhuān)@示自己什么?

　　5.不能切題，滿(mǎn)篇是無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容。

　　幾乎考生都能看懂作文材料，但是你看懂了，你寫(xiě)的東西別人未速看懂，因?yàn)榧幢隳銓?xiě)的文章，標(biāo)題是你自己擬定的，可是閱卷老師看了之后，好像內(nèi)容與標(biāo)題不是密切，甚至有湊字的嫌疑，這樣的話(huà)你的文章自然就是低分了。

　　6.思想缺乏深度，不積極向上。

　　在閱卷中，戀愛(ài)題材是高考作文的禁區(qū)，武俠故事是“無(wú)人區(qū)”，發(fā)牢騷的文章是“白區(qū)”。高考這么重要的考試，你卻把你的愛(ài)情故事拿過(guò)來(lái)分享，還有看問(wèn)題偏激，在你的眼里滿(mǎn)眼都是社會(huì)存在的各種問(wèn)題，一切都是別人的問(wèn)題。那么這樣的文章，肯定不會(huì)受到歡迎。

　　7.“無(wú)中生有”的觀點(diǎn)。

　　有太多的學(xué)生在文中“牽強(qiáng)附會(huì)”，這樣的文章很難有說(shuō)理性。

　　8.你的故事，也許沒(méi)有人愿意聽(tīng)。

　　要知道，你已經(jīng)邁進(jìn)高中校門(mén)了，你的文章也應(yīng)成熟了，你曾關(guān)注的那些事情，那些怎樣與小伙伴們困難，彼此相互幫助的，那樣的內(nèi)容可能只適合“英語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)中的李華”了，而語(yǔ)文作文真的很難得到老師的認(rèn)同，不要說(shuō)共鳴了。

　　9.套用模式明顯。

　　考試中讓閱卷者發(fā)現(xiàn)“套作”結(jié)果會(huì)怎樣，學(xué)生們多數(shù)都很清楚，但是很多學(xué)生在考前，套用模板，如三大段、“觀點(diǎn)+材料”的公式、“引、議、聯(lián)、結(jié)”的公式，結(jié)果文章中也出現(xiàn)了一些論據(jù)、觀點(diǎn)，但是那是套作，還有一些套話(huà)，不能給人真實(shí)感。

　　10.沒(méi)有主旨句，短時(shí)間內(nèi)很難看出你文章的主旨。

　　對(duì)于一些的學(xué)生來(lái)講，寫(xiě)作也是如此，其實(shí)閱卷老師，很難靜心把你的文章讀一遍，一般都是瀏覽一遍，兩遍掃下來(lái)，也沒(méi)有從你的文章中找出主旨句，看看你的語(yǔ)句還可以，字跡也可以，讓閱卷者給你又不愿意，給你低分又舍不得，所以分?jǐn)?shù)還是可以的，但是很難拿。