高考停止擴招會有什么影響？大家怎么看待這件事情？

　　高考擴招就是說大學院校的招生數量增加，發展所需人才數量上升，這就意味著有更多的學生有機會接受高等教育，產生好的影響就是整體接受高等教育的人數增加，國民素質增強，不好的影響就是就業競爭激烈，就業壓力增加;而高考停止擴招就是大學院校的招生計劃人數有限，也就意味著會有更多的學生選擇職業教育，這也是為培養大國工匠和技術人員所做的決策。至于高考停止擴招的具體影響，下面是小編整理的一些看法和觀點!

　　一、高考擴招，造成人才發展不均衡。

　　從2000年以后，高考不斷的擴招，使大量的學生進入了大學，為社會和企業培養了的人才。但是，這部分大學生在找工作的時候，趨向于白領的工作，由于數量龐大而白領崗位有限，導致找工作難度加大了，引起了一系列的社會問題。而藍領的技術人員卻的緊缺，很多工廠和車間都招聘不到技術人員，造成了嚴重的人力資源失衡。

　　二、經濟轉型，決定了的對人才的培養方向。

　　較新的職業教育文件規定。職業教育和大學教育是同等重要不同發展方向的兩種教育，在未來數年內，要將部分本科院校轉為職業技術大學，與高等職業技術學院一同培養技能人才。所以為了實現這個目標，高考就不能再繼續擴招了，將一些考不上大學的學生，劃歸到職業學院，為培養技能人才。這也是在呼吁工匠精神的原因，也符合我國經濟從粗獷型到集約型發展的用人要求。

　　以前人才的培養都是通過大學擴招，讓大學生只掌握基本的理論知識，然后去企業之后再經過企業的培訓和工作實踐，才掌握技能。這種大學教育屬于辦學的教育，浪費了企業的資源和精力，只屬于粗獷型經濟發展時候的用人需求。現在我國向集約型經濟方向發展，對人才的培養就需要在大學里提前完成，到企業之后直接參加工作生產，為整個社會和企業節約資源和時間。而這樣的教育只有業類院校才能實現，所以鼓勵部分生源報考職業類院校，普通的高考將不再擴招。

　　三、扭轉社會對高等教育的片面認識。

　　目前的高等教育制度，讓的生源進入大學學習，而讓較差的生源進入職業院校學習。這是因為我國剛開始對人才的需求和職業教育現狀造成的!

　　(1)一開始人才需求緊缺。這是因為之前社會對人才需求緊缺，不在于學生是否具有的職業技能，只需要具有學習能力和職業潛力即可。而現在社會對人才沒有那么緊缺，而是對部分有職業技能的人才緊缺，所以就需要學生具有的職業技能。

　　(2)我國職業教育不成熟。我的高等教育體制是“Y”制度，即到了高中之后，通過高考進行人才分流。一部分進入大學，一部分進入職業教育。但是由于之前對人才工作前的技能要求比較低，所以導致進入大學成為主要的目標，按職業教育，幾乎被忽略了。

　　像德國美國這種教育，實行的是“雙軌”教育，學生在初中之后就開始分流，一部分以進入大學為目標，以部分也學習職業技能為目標。這樣就不存在一個目標占優勢，另一個目標被忽略的情況。所以通過限制高考擴招，來實現職業教育的發展壯大，從而為培養講技能人才，追求工匠精神。

　　由以上內容可以得出結論，發展需要各行各業的人才，不只是接受高等教育的人，職業教育的發展壯大也勢在必行，希望大家可觀看待這件事情!