高考數學易錯知識匯總，記住就是賺到！

　　高考復習階段，要多關注易錯的題目，這些題目或許是大家都容易做錯的，但如果你能做對，那么就意味著你比別人分數更高。伊頓教育小編今天就提供高考數學較易失分的知識點合集，希望能夠幫助到大家!

　　1.集合中元素的特征認識不明。

　　元素具有確定性，無序性，互異性三種性質。

　　2.遺忘空集。

　　A含于B時求集合A，容易遺漏A可以為空集的情況。比如A為(x-1)的平方>0，x=1時A為空集，也屬于B.求子集或真子集個數時容易漏掉空集。

　　3.忽視集合中元素的互異性。

　　4.充分需要條件顛倒致誤。

　　需要不充分和充分不需要的區別——：比如p可以推出q，而q推不出p，就是充分不需要條件，p不可以推出q，而q卻可以推出p，就是需要不充分。

　　5.對含有量詞的命題否定不當。

　　含有量詞的命題的否定，先否定量詞，再否定結論。

　　6.求函數定義域忽視細節致誤。

　　根號內的值需要不能等于0，對數的真數大于等于零，等等。

　　7.函數單調性的判斷錯誤。

　　這個就得注意函數的符號，比如f(-x)的單調性與原函數相反。

　　8.函數奇偶性判定中常見的兩種錯誤。

　　判定主要注意1，定義域需要關于原點對稱，2，注意奇偶函數的判斷定理，化簡要小心負號。

　　9.求解函數值域時忽視自變量的取值范圍。

　　總之有關函數的題，不管是要你求什么，第一步先看定義域，這個是關鍵。

　　10.抽象函數中推理不嚴謹致誤。

　　11.不能實現二次函數，一元二次方程和一元二次不等式的相互轉換。

　　二次函數令y為0→方程→看題目要求是什么→要么方程大于小于0，要么刁塔(那個小三角形)b的平方-4ac大于等于小于0種種。

　　12.比較大小時，對指數函數，對數函數，和冪函數的性質記憶模糊導致失誤。

　　13.忽略對數函數單調性的限制條件導致失誤。

　　14.函數零點定理使用不當致誤。

　　f(a)xf(b)<0，則區間ab上存在零點。

　　15.忽略冪函數的定義域而致錯。

　　x的二分之一次方定義域為0到正無窮。

　　16.錯誤理解導數的定義致誤。

　　17.導數與極值關系不清致誤。

　　f‘派x為0解出的根不是極值這個要注意。

　　18.導數與單調性關系不清致誤。

　　19.誤把定點作為切點致誤。

　　注意題目給的是過點p的切線還是在點p的切線，再不行就把點代進去f(x)看點p是不是切點。

　　15.忽略冪函數的定義域而致錯。

　　x的二分之一次方定義域為0到正無窮。

　　16.錯誤理解導數的定義致誤。

　　17.導數與極值關系不清致誤。

　　f‘派x為0解出的根不是極值這個要注意。

　　18.導數與單調性關系不清致誤。

　　19.誤把定點作為切點致誤。

　　注意題目給的是過點p的切線還是在點p的切線，再不行就把點代進去f(x)看點p是不是切點。

　　20.計算定積分忽視細節致誤。

　　22.忽視角的范圍。

　　23.圖像變換方向把握不準。

　　24.忽視正。余弦函數的有界性。#p#副標題#e#

　　25.解三角形時出現漏解或增解。

　　26.向量加減法的幾何意義不明致誤。

　　27.忽視平面向量基本定理的使用條件致誤。

　　28.向量的模與數量積的關系不清致誤。

　　29.判別不清向量的夾角。

　　30.忽略an=sn—sn—1的成立條件。

　　31.等比數列求和時，忽略對q是否為1的討論。

　　32.數列項數不清導致錯誤。

　　33.考慮問題不而導致失誤。

　　34.用錯位相減法求和時處理不當。

　　35.忽視變形轉化的等價性。

　　36.忽視基本不等式應用條件。

　　37.不等式解集的表述形式錯誤。

　　38.恒成立問題錯誤。

　　39.目標函數理解錯誤。

　　40.由三視圖還原空間幾何體不準確致誤。

　　41.空間點，線，面位置關系不清致誤。

　　42.證明過程不嚴謹致誤。

　　43.忽視了數量積和向量夾角的關系而致誤。

　　44.忽視異面直線所成角的范圍而致錯。

　　45.用向量法求線面角時理解有誤而致錯。

　　46.弄錯向量夾角與二面角的關系致誤。

　　47.解折疊問題時沒有理順折疊前后圖形中的不變量和改變量致誤。

　　48.忽視斜率不存在的情況。

　　49.忽視圓存在的條件。

　　50.忽視零截距致誤。

　　51.弦長公式使用不合理導致解題錯誤。

　　52.焦點位置不確定導致漏解。

　　53.忽視限制條件求錯軌跡方程。

　　54.解決直線與圓錐曲線的相交問題時忽視大于零的情況。

　　55.兩個原理不清而致錯。

　　56.排列組合問題錯位或出現重復，遺漏致誤。

　　57.忽視特殊數字或特殊位置而致錯。

　　58.混淆均勻分組與不均勻分組致錯。

　　59.不相鄰問題方法不當而致錯。

　　60.混淆二項式系數與項的系數而致誤。

　　61.混淆頻率與頻率/組距致誤。

　　62.分布列的性質把握不準致錯。

　　63.混淆獨立事件與互斥事件而致錯。

　　64.求分布列錯誤而致均值或方差錯誤。

　　65.正態分布中概率計算錯誤。

　　66.忽視類比的對應關系致誤。

　　67.反證法中假設不準確導致證明錯誤。

　　68.程序框圖中執行次數判斷錯誤。

　　69.對復數的概念認識不清致誤。

　　70.歸納假設使用不當致誤。