初中生家長如何應對“初二現象”？怎樣正確的引導孩子？

　　初中階段的溝通問題

　　進入青春期的孩子，更加重視友情，他們逐漸將同學、朋友作為傾訴心事的選對象。而且朋友之間也格外重視忠誠度和信任度，所以和父母的溝通就會越來越少。

　　很多家長反映，孩子在家里幾乎不說話，但是在學校卻有說有笑，完全不同的樣子。大多數家長會耐不住性子，多方打聽或者偷偷查看孩子的手機或日記，想獲得孩子的真實想法。但通常會把事情搞得越來越糟。有的家長還會在被冷落之下越發地嘮叨或者埋怨，這樣只能使溝通更加無法進行，而且會更加激發孩子的暴躁情緒。

　　其實，這個時期要求家長要為孩子創建一個民主開放的家庭環境，家人要站在互相理解、互相尊重的基礎上去處理家庭問題，對孩子的事情也要有的放矢，靜觀其變的同時，適當地給予提示或引導。

　　關注重點的改變

　　親子關系出現嚴重問題的家庭一般都會有一個共性，就是家長只關心孩子的成績。

　　每天的親子交流除了學習還是學習，一方面是因為家長的眼界問題，一方面就是因為家長過度關注孩子的成績而忽略了其他的成長需求。

　　進入中學，學科增多，對學習能力的要求增強，所以大多數孩子會感到壓力空前加大，產生學習上的焦慮是不可避免的事情。

　　若此時家長還是一味地督促學習，或者是給孩子增加習題，或者報更多的補習班，就會越發引起孩子情緒上的暴躁不安，在無法正確處理自己的壓力的時候，發脾氣、頂撞就成了他們處理情緒的方式。

　　所以這個階段要求家長把孩子心理發展的需求作為重點關注對象，理解孩子遇到的問題，適時地提供一些有效的處事方法，要比提供一摞的習題集更加有效果。