孩子開學復課前后，家長可以幫孩子做些什么？

　　各地的中小學生都已經陸續開學復課了，西安市今天小學一二三年級返校復課了，孩子開學復課后家長可以幫助孩子做些什么?去學校前給孩子做好哪些個人防護措施?雖然到五月份，已經有不少地方的疫情發展基本得到了控制，學生們也都可以安心回到學校上學，但是也不能馬虎大意，該做好的個人防護措施也要做好!那么學生們返校復課之后，家長和孩子都要注意些什么?

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　　給孩子備好符合防護標準的口罩

　　衛健委發布了一則“關于印發中小學校和托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案的通知”，在《中小學校新冠肺炎疫情防控技術方案(修訂版)》中提到：低風險地區校園內學生不需佩戴口罩，教師授課時不需佩戴口罩，不建議托幼機構嬰幼兒佩戴口罩。

　　方案特別提出要科學佩戴口罩，學生應隨身備用符合一次性使用醫用口罩標準或相當防護等第的口罩;低風險地區校園內學生不需佩戴口罩。口罩佩戴應遵循國務院應對新型冠狀病毒肺炎疫情聯防聯控機制印發《公眾科學戴口罩指引》原則。

　　希望家長在條件允許下每天給學生準備兩個口罩備用，學校也會相應準備一些口罩。

　　同時，有過敏、哮喘等特殊疾病的學生佩戴口罩時要注意安全第一。

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　　接送孩子注意防護，不聚集不扎堆

　　《中小學校新冠肺炎疫情防控技術方案(修訂版)》對學生上下學途中防護也提出了具體的要求，方案提出上、下學途中要堅持家庭、學校“兩點”，避免不需要外出活動。較好采取步行、自行車、私家車方式上下學，乘坐公共交通或校車時應注意個人防護，不與他人交談，與他人保持合理間距，途中盡量避免用手觸摸公共交通工具上的物品。上學到校或下學到家應及時洗手。

　　在這兒提醒各位家長，接送孩子時，要做好自己個人和孩子的防護，還要做到即接即走、避免聚集。不得入校，不得在校門口聚集、不得靠近學生測溫通道。

　　對于確實沒有條件接送的，家長可替學生選擇騎車、步行等方式，設定相對固定的上下學線路，家長需教育引導孩子全程做好個人防護，不要偏離固定線路去往其他場所。

　　乘坐公共交通工具返校時，應督促孩子全程配戴口罩，在確保安全的前提下，盡量減少接觸交通工具的公共物品和部位。

　　家長和學校及時聯動溝通，通過電子圍欄、微信等方式互相跟蹤反饋學生返校、回家時間。

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　　給孩子備好免洗洗手液等

　　提醒孩子安全使用

　　不僅是疫情防控期間，平時家長也可以給孩子準備好口罩、濕紙巾等。在較近這種特殊時期，如果條件允許，可以準備免洗洗手液、消毒液等物品。

　　但要告訴孩子怎樣正確使用這類消毒物品。尤其是年齡較小的孩子，不建議單獨攜帶此類物品，可由班級統一配備。免洗消毒液具有的刺激性，需告知孩子不要頻繁過度使用，一般4-6小時使用一次即可。

　　因孩子的手容易臟，分享孩子使用流水洗手。在開學之前大多數學校已安裝足夠數量的水龍頭，并準備了肥皂和皂液，家長較好教會孩子七步洗手法。

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　　家庭中有確診病例等情況

　　配合隔離觀察及時上報

　　家庭成員中如有新冠肺炎的確診病例、疑似病例、無癥狀感染者、密切接觸者，需要及時向學校報告，并配合做好密切接觸者集中隔離醫學觀察。

　　家庭成員中如有來自境內外疫情防控重點地區，需要及時向學校報告，并配合做好隔離醫學觀察。

　　5

　　監督孩子做好居家自我健康監測

　　營造整潔、通風良好的家庭生活和學習環境。

　　走讀學生家長協助和監督孩子做好居家自我健康監測和報告。如發現異常情況及時帶孩子到醫院診治，并如實向學校報告孩子的健康狀況，不帶病上學，不隱瞞、謊報病情。

　　孩子如患傳染性疾病，需要治愈并開具復課證明，經學校校醫核驗后方可返校。

　　6

　　盡快幫助孩子找到復學“秩序感”

　　良好的秩序感建立起來以后，可以讓孩子在以后的學習生活中，更加從容。孩子不容易出現找不到東西或者漏掉老師布置的作業等情況，會更加有條理而且科學地利用時間。

　　此次復學，除了需要的學習用品、生活用品，還增加了衛生防護用品的準備。物品準備充足到位，孩子的心理會感到更確定，有利于找到復學的“秩序”。

　　還記得一位班主任老師的一段話，有感觸。她說，以她自己多年的教育經驗來看，那些學習成績好的孩子，都會有好的秩序感。他們的書包，各種學習用品、書籍、試卷，會擺放得井然有序。需要什么資料，隨手就可以找出來，效率高。

　　而那些學習成績差的孩子，總是哪里都亂亂的，找起東西來，半天找不到自己需要的東西。浪費了時間不說，還心情不好。長此以往，肯定影響學習效率。這就是秩序感的重要性。

　　家長平時也注意多讓孩子參與到學習和防疫物品的集中購買和準備，由孩子自己檢查確認，什么物品放在什么地方、每天需要帶哪些東西、如何收納更確保衛生、安全。

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　　和孩子一起調整作息

　　此次長假中，改變較大的就是作息時間了，即使在家線上學習，也不像平時上學那樣有明確的到校、放學和上下課時間，孩子可能變得比較隨意、松散，復學后立刻恢復到快節奏難免會有一些困難。因此，調整作息時間需要，而且要家長和孩子一起來調整。

　　比如可以和孩子一起列出復學后的時間表，標明起床、到校、放學、睡覺等具體時間點。特別要考慮到可能要增加測體溫等環節，起床、出家門的時間需要稍加調整。

　　家長需要注意的是，作息時間的調整不能心急，堅持小步子原則，孩子更容易做到。

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　　給孩子的居家學習做一次復盤

　　無論有多忙，哪怕你的孩子已經復學一兩周了，都沒關系，可以利用周末休息時間，和孩子一起做一次居家學習復盤。

　　比如可以這樣“玩”——把“結束居家，進入復學”作為共同努力的山頂，先來一起描述此刻登頂的成功狀態，比如熬出頭了;全家都很健康等。然后逆向倒推，從成功登頂之際回憶當初我們起步的時候什么樣?比如，一開始有點慌張等。

　　然后，繼續回憶一兩個月過去后家庭什么樣?比如，我們一起克服了什么困難;隔離在家學會了什么等。在這個過程中，可以描述心情、狀態，也可以看看照片講講故事。

　　當然，這里只是舉個例子，您還可以創造出更多的方法和孩子一起來進行一次復盤。可以把孩子復盤中的一些信息反饋給老師，幫助孩子幫助構建良好的師生關系。

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　　注意孩子情緒疏導

　　長久居家，家長和孩子都容易出現焦慮、緊張、擔心等情緒，是一種正常的心理自我保護反應，對提醒我們更好地面對新的挑戰有的積極意義。如果家長覺察到孩子出現了睡眠不好、煩躁、容易發怒等狀態，就要引起注意。

　　首先，允許孩子有不同的情緒。不能孩子一出現煩躁、擔心、緊張的感覺就著急，就急于讓這些情緒消失，這時候可以讓孩子的情緒自然呈現。

　　接著可以幫助孩子克服這種壞情緒，比如較簡單的放松法，先從雙手開始，握緊拳頭，握到較緊的狀態，保持幾秒鐘，體會緊繃的感覺，然后慢慢放松，體會放松的感覺。再抱緊雙臂，重復上面的動作，然后是雙腿、雙腳……

　　當然，還可以使用情緒處理箱的方法，讓孩子把擔心、焦慮、緊張的感覺隨意在紙上寫寫畫畫，投入一個小盒子或箱子中，每天倒掉，把情緒表達和釋放出來。

　　以上這些家長們認真閱讀，幫助孩子做好開學前的準備，開學復課后也要重視做好個人防護，以及學習上的安排和計劃，希望大家順利返校，安心讀書!