學(xué)習(xí)中的錯題該如何處理？如何提升答題正確率？

　　錯題是學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中比較常見的，尤其是考試結(jié)束后的反思和總結(jié)，處理錯題也是一個學(xué)習(xí)的過程，對錯題的再學(xué)習(xí)和理解有助于學(xué)生找到錯因并加深理解，以后遇到同類型題錯誤率會大大降低!那么錯題該如何正確處理呢?考試中答題的正確率提升難不難，有什么好辦法?以下就是小編為大家整理的關(guān)于處理學(xué)習(xí)中的錯題方法，以及提升答題正確率的建議!

　　錯題處理方法

　　1.會而做錯的題

　　①詳細(xì)地分析錯因：是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯誤”;是由于計算出現(xiàn)差錯造成的，那就定義為“計算錯誤”;有些錯誤是在草紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯漏掉了，那就定義為“抄寫錯誤”;有些錯誤是字詞或字母、符號等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯誤”等等。總之，要分析的具體、清晰。

　　②要定量：就是把這次考試的全部科目放在一起分析，統(tǒng)計每種錯誤共有幾處。各科老師都會對試卷進(jìn)行分析、講評，這重要，同學(xué)們要記住老師講的。

　　③定目標(biāo)：將定量找出的每一種錯誤，設(shè)定一個經(jīng)過幾次要將其減少到趨近于零的目標(biāo)值。如“審題錯誤”我的目標(biāo)是七處→五處→三處→零;“計算錯誤”我的目標(biāo)是五處→兩處→零等。

　　④找出改進(jìn)方法：比如說“審題錯誤”是否問題出在著急慌張或是觀察不夠準(zhǔn)確。為什么著急慌張呢?為什么觀察不準(zhǔn)確呢?可能是考試方法不當(dāng)，也可能是心理存在問題或是外界干擾刺激等。對于改進(jìn)“審題錯題”，有一種簡便易行的通用方法——“慢審題，快解題”。

　　2.模棱兩可的題

　　模棱兩可似是而非的問題就是第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了，或回答不嚴(yán)密、不完整。這類問題是記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用的不夠自如造成的。這類錯題涉及的知識點是自己記憶不牢、理解不深、運(yùn)用不活的內(nèi)容，如何攻克這類問題呢?

　　①找出這些內(nèi)容：要搞清楚它是屬于哪章?哪節(jié)?哪個或哪幾個知識點的問題等。

　　②在搞懂弄通上下功夫。首先翻翻書，找到那個知識點，認(rèn)真讀一讀，深入思考，細(xì)細(xì)回味……經(jīng)過這個過程還搞不懂，就要請教老師了。即使你自認(rèn)為搞懂了，較好也要請教老師，印證一下你的思路是否清晰?你的分析是否?你的解答是否完整等。

　　③找類型題演練。沒有題量的積累是達(dá)不到舉一反三、運(yùn)用自如的水平的，當(dāng)然也不必搞題海戰(zhàn)術(shù)。每做完一道題較好要停下來思考思考，不但要有邏輯思維能力，還要有觀察能力、動手實驗?zāi)芰Α⒒瘹w能力等的訓(xùn)練。這類問題不是一點兒不懂的內(nèi)容，是不夠精通的內(nèi)容，經(jīng)過努力，經(jīng)過考試的驗證，必定會被攻克的。

　　3.不會做的題

　　找不到解題切入點，演算不下去等情況。這類題目往往都是綜合題，需要有解題能力。那么，如何提升解題能力，來應(yīng)對不會的題呢?

　　對于不會的題，同學(xué)們首先應(yīng)該了解自己的基礎(chǔ)知識是否過關(guān)?考試的范圍肯定是同學(xué)們平時學(xué)習(xí)的范圍，那么同學(xué)們就要找到自己平時聽課過程中，是否漏掉了哪些知識點，或者沒有跟上老師的講課節(jié)奏。

　　那么，在平時學(xué)習(xí)的過程中要抓住課堂，認(rèn)真聽老師講課。如果是基礎(chǔ)知識不過關(guān)就多記筆記，多總結(jié)知識點。坦率講，別把大考小考成績看得太重。成績只是用來反映你平時學(xué)習(xí)狀態(tài)的。考試無非是一次檢驗，成績起伏很正常。所以大家不要太擔(dān)心!

　　如何提升答題正確率?

　　那就需要長期的堅持和訓(xùn)練，練答題方法練解題思路都有助力答題的正確率提升!對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生小編建議大家可以考慮選擇輔導(dǎo)班，伊頓教育有多種輔導(dǎo)班型，學(xué)生們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇合適的課程，從而提升成績!輔導(dǎo)咨詢熱線：400-029-6659