中考化學輔導選擇一對一還是班課？化學答題技巧匯總！

　　一對一和班課是兩種各有優劣的輔導形式，學科都有各自的特點和屬性，學生們的學習情況也有不一樣，所以到底是適合上一對一還是班課，是要根據學生的學習情況和學科屬性來決定的。化學本身是偏理科的科目，但在初中階段難度相對小，需要記住的知識點多，所以具體是選擇一對一輔導還是班課補習要看學生的個人情況，小編為大家整理的以下內容，各位學生參考一下!

　　一對一和班課的對比：

　　第一種大班課是網絡的大班課，一個班呢，可能有上千人同時在聽課。如果孩子自制力強。學習主動性有強。這種課可能適合孩子預習新課。或者孩子自制力不是特別強，家長有時間監督，也是一種不錯的選擇。第二種情況是到本地的輔導班去上課。這種課也分為兩種類型，一種是有幾十人，一般是50人左右的大班課，既有同步課程，又有輔導課程，還有補差課程，可以根據孩子需要進行選擇，這類班也需要孩子有主動性。還有一種輔導班，一般在10人左右的小班課。這種課相對來說老師上課針對性就會強一些，因為他可以照顧更多的學生，并且這種小班課呢都是以學習程度差不多的學生分到一起的。老師有更多的精力去管理學生。以上三種班課呢，可以根據自己的學習情況或者孩子的實際情況進行合理選擇。班課的優勢是一般學費相對較低，但是劣勢是老師沒有過多的精力，面面俱到。

　　一對一的較大優勢當然就是針對性強，因為是針對一個孩子進行備課講解訓練的。課程相對來說也比較靈活，可以根據孩子的掌握情況，理解接受能力，適當的調整加快或者減慢進度。一對一的課是兩種情況，一種是找在校大學生進行補課。這種課適用于預習。因為大學生畢竟沒有從教的經歷，只是會做一些題，能夠把這些題的做題方法講出來。所以孩子預習時遇到問題讓大學生給講一講、說一說其實也是一種不錯的選擇。另外一種情況就是找一些有經驗的老師去教孩子。這種情況更適用于孩子學習偏科，有一科學習不好，需要找一個有經驗的老師把這一科的成績盡快的提上來。從花費上來說有經驗的老師肯定花費要高一些。

　　總之選擇哪一種方式幫助孩子，讓孩子成績增強，要根據孩子的學習情況和需要進行選擇。

　　化學答題規范和技巧

　　(一)規范的目的

　　——會做的題不失分。

　　尖子生的比賽：不是看誰“會的多”，而是看誰“錯的少”。

　　中等生的比賽：增加會做的題不失分，這就是勝利。

　　后進生的比賽：認真把細節做好，結果肯定比你想象的好。差生不是沒學好，而是沒記牢。

　　(二)考試過程規范

　　1、要正確對待考試:只有把平時考試當中考，才能做到中考像平時。涂卡規范，寫清姓名、考號、座號等，增加不涂錯號。選擇題答案選出后，要及時將答案填涂到答題卡上，絕不能在收卷時匆忙涂卡。

　　2、注意答題區域，按照網上閱卷要求，不要出邊框，不要答錯位置。要逐步養成邊做題邊向答題卷寫答案的習慣。卷面要整潔，書寫要工整，語言表述要簡潔準確、條理清晰。

　　(三)化學答題規范

　　1、排列順序時，分清是“由大到小”還是“由小到大”，類似的，“由強到弱”，“由高到低”。

　　2、有單位的要寫單位，沒有單位的就不寫。如“溶解度”單位是g，若不寫單位就失分。單位要用字母表示，不能用漢字表示。

　　3、要求寫“名稱”要用漢字寫，不能寫分子式或其他化學式。電子式、原子或離子結構示意圖、結構簡式、結構式、要求寫離子方程式等要看清，防止張冠李戴。

　　4、注意三氧化硫、乙烷、己烷、水、氟化氫等物質的狀態。區分液態氯化氫和鹽酸，液氨和氨水，液氯和氯水等。

　　5、請特別注意選擇題的指向性是“正確的是”還是“錯誤的是”兩種不同要求。

　　6、描述實驗現象要，要“陸、海、空”全方位進行。避免簡單化，一葉障目。

　　7、化學計算常犯錯誤如下：①化學方程式寫錯或不配平或配平有錯;②討論題，缺討論過程;③計算結果要準確;④要求寫出計算規范過程,不要省略步驟，計算過程要帶單位。注意題中對有效數字的隱性要求。

　　8、對推斷題，要根據題意，無機物、有機物均應，綜合考慮。注意關鍵詞和關鍵步驟。

　　9、回答簡答題，要避免“簡單化”，要涉及原理，應該有因有果，答到“根本”。如果填的是物理量，還要看注意帶單位。

　　10、遇到做過的類似題，不要得意忘形，要認真讀題，找出關鍵詞，尋找沖刺口，不要思維定勢;碰到難題更要鎮靜，要知道，難大家都難。應注意的是，難度大的試題中也有易得分的小題，你應該通過讀題解題得到這些小分。

　　11、考試時切忌“反常”，仍然是先易后難。

　　中考階段的化學要一邊學習新知識一邊復習備考中考，學習習慣和學習方法上要既消化新知識也要復習舊知識，選擇輔導班是一個提升復習效率的好方法!