高三數學一對一補課有用嗎？哪些學生適合一對一？

　　高三復習的時候特別緊張，數學又難又重要，好多學生壓力都可大了，有的學生成績上不去，就想著去補一對一的課，覺得這是提高成績的好辦法，可也有人覺得不一定有用，而且也不是所有學生都適合這種補課方式，到底哪些學生能通過一對一補課提高成績呢？下面咱們就好好說說高三數學一對一補課到底有沒有用，哪些學生適合。

　　一、 高三數學一對一補課有用嗎？

　　高三數學一對一補課還是挺有用的，高三數學的知識點又多又復雜，在大班上課的時候，老師沒辦法照顧到每個學生不會的地方，但是一對一補課就能知道學生哪里沒學會，就拿函數里的復合函數求導，還有數列和不等式結合的題來說，老師可以專門給學生練這些題，讓學生學會，要是學生基礎不好，老師可以從最基本的概念和公式開始教，慢慢幫學生把知識學扎實；要是學生成績中等，想考高分，老師可以專門講最后幾道難題，像解析幾何里直線和圓錐曲線的關系，還有導數里的恒成立問題，通過做典型的題和變化的題，讓學生做題的能力變強，另外一對一補課還能根據學生的心情調整上課的節奏，考試前幫學生把常考的知識點再復習一遍，教學生考試的技巧，或者學生學累了，就講點有意思的例子，讓學生喜歡學數學，這些在普通課堂上可做不到。

　　二、 哪些學生適合一對一？

　　我認為這幾種學生特別適合高三數學一對一補課，第一種是偏科特別嚴重的學生，就好比數學成績總是比班里平均分低20分以上，而且有些章節根本沒學會；第二種是學習效率不高的學生，這些學生上課可能注意力不集中，課后復習的方法也不對，一對一補課的時候老師能一直看著學生學習，幫學生改掉不好的習慣；第三種是想考的學校對數學成績有要求的學生，想考理工類985學?；蛘哓斀涱悓I的學生，數學得考130分以上，這時候一對一補課能專門想辦法讓學生提高成績；第四種是學藝術或者體育的學生，這些學生因為要練專業，學文化課的時間特別少，一對一補課可以在短時間內讓學生把落下的知識補上。

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