文化課復(fù)習(xí)的錯(cuò)誤方法有什么？藝考生該怎么做呢？

　　藝考生的文化課分?jǐn)?shù)在藝術(shù)院校的招生錄取中所占的比重越來越高，文化課的要求和標(biāo)準(zhǔn)也在不斷增強(qiáng)，那些想著以藝考走捷徑考大學(xué)的文化課成績(jī)不好的學(xué)生，就需要要好好復(fù)習(xí)文化課了，高三藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)的時(shí)間有限，所以在文化課復(fù)習(xí)方法的使用上需要要有所選擇，錯(cuò)誤的復(fù)習(xí)方法要及時(shí)擯棄。伊頓教育推出了2020年藝考文化課輔導(dǎo)課程，幫助各位藝術(shù)生加快文化課復(fù)習(xí)效率，增強(qiáng)文化課成績(jī)!

　　藝考現(xiàn)象：學(xué)了課 丟了文化課

　　高中三年的學(xué)習(xí)中，藝術(shù)類考生由于需要花費(fèi)大量時(shí)間主攻課，尤其在高考前的12月到第二年的2月底需要參加省(市)內(nèi)的課聯(lián)考和各地藝術(shù)院校的課單獨(dú)招生考試，對(duì)文化課的攻堅(jiān)，普遍放在了高考當(dāng)年的2月底至6月初的百日之內(nèi)。在這百日之內(nèi)如何取得的文化課成績(jī)，成了眾多藝術(shù)類考生的當(dāng)務(wù)之急。

　　藝考改革：文化課增強(qiáng)已成定局

　　2012年年底，在教育部組織的藝術(shù)類高校校長(zhǎng)高峰論壇上，釋放出了關(guān)于藝考改革的信號(hào)，改革的主要目的是增強(qiáng)藝術(shù)類人才的綜合素質(zhì)，改革的主要內(nèi)容是從2014年起將大幅增強(qiáng)藝術(shù)類文化課分?jǐn)?shù)線，同時(shí)減少藝考校考數(shù)量。

　　2020年除了獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)類院校及部分參照院校外，美術(shù)學(xué)類、設(shè)計(jì)學(xué)類不再組織校考;其他藝術(shù)類將嚴(yán)格限制考點(diǎn)。

　　安徽、湖北、、遼寧、四川、山東、江西已經(jīng)明確從2020年開始，逐步增強(qiáng)文化控制線，以達(dá)到教育部的要求。

　　江西、湖南、河北、廣西等省份調(diào)整平行志愿綜合分計(jì)算公式，增強(qiáng)文化成績(jī)所占比例。

　　另外，部分重點(diǎn)大學(xué)，如人大、武大、上大、重大、西南交大、暨南大學(xué)、北師大、北航、川大、西北工大、西南大學(xué)、湖北大學(xué)、中央民族、江南大學(xué)、天津大學(xué)、西安交大、南開大學(xué)、中戲、中國(guó)美術(shù)學(xué)院等紛紛增強(qiáng)文化門檻。

　　無論分?jǐn)?shù)如何高，只要文化課分?jǐn)?shù)沒達(dá)到要求，你的藝考之路就算失敗的!而且多數(shù)高校按綜合分錄取，如果你的分不是位置，都需要文化課的輔助你才能考上心儀的大學(xué)。

　　藝考改革這幾年來，文化課分?jǐn)?shù)線大幅增強(qiáng)的背景下，2020年如何增強(qiáng)文化課成績(jī)成了大部分藝術(shù)生急需解決的問題。

　　文化課復(fù)習(xí)誤區(qū)

　　誤區(qū)一

　　先準(zhǔn)備藝考，再開始學(xué)習(xí)文化課

　　選擇藝考的孩子們，本來文化課就很薄弱。據(jù)數(shù)據(jù)顯示很多孩子都是成績(jī)很，卻在文化課考試中敗北，與理想院校失之交臂，不免讓人扼腕嘆息!

　　所以建議藝術(shù)類考生在理想院校考的差不多的時(shí)候，就要盡快的進(jìn)入文化課的補(bǔ)習(xí)，千萬不要等到校考全部結(jié)束后再進(jìn)入文化的學(xué)習(xí)，那樣的話給文化課的復(fù)習(xí)時(shí)間就太短了。

　　誤區(qū)二

　　對(duì)于文化課學(xué)習(xí)缺乏正確的方法

　　很多報(bào)考藝術(shù)類的孩子，平時(shí)補(bǔ)課占用了大部分精力，文化課基礎(chǔ)薄弱，甚至一度被落下一大截，而聯(lián)考結(jié)束以后，只剩不到半年的文化課復(fù)習(xí)時(shí)間，這時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?相信不少考生及家長(zhǎng)都是壓力很大，“高考”可是改變?nèi)松\(yùn)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊!

　　不少孩子為了應(yīng)對(duì)考試買了大量的復(fù)習(xí)資料，那些如小山堆的資料擺在桌子上，孩子兩眼茫然，不知所措，在家長(zhǎng)督促下，開始做一本又一本的習(xí)題。一段時(shí)間下來，孩子精疲力盡，疲憊不堪，也不知道哪些做過哪些沒做過了，甚至到了看到試題就想吐的地步。

　　誤區(qū)三

　　缺乏自信，盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班

　　文化課是藝術(shù)生的短板，加之長(zhǎng)時(shí)間的課學(xué)習(xí)和考試，使得大多數(shù)藝術(shù)生對(duì)自身的文化課缺乏信心，產(chǎn)生緊張、恐懼的心理，有的考生情急之下聽信他人之言盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果被一些不正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班毀掉了自己的大好前程，每年這樣的例子都不在少數(shù)。藝術(shù)類的孩子文化基礎(chǔ)比較薄弱，首先要做的就是調(diào)整心態(tài)。

　　找準(zhǔn)切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)中要做到復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握重要考點(diǎn)、避開難題偏題。高考大綱中會(huì)規(guī)定考試的命題范圍，考生只根據(jù)高考大綱中的要求，有目的的針對(duì)考點(diǎn)復(fù)習(xí)，就能事半功倍。

　　誤區(qū)四

　　學(xué)習(xí)無計(jì)劃，且追求面面俱到

　　藝術(shù)類的孩子文化課復(fù)習(xí)較缺乏的是詳細(xì)并科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一進(jìn)入高三，自身整個(gè)的學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)該了然于胸，不管在集訓(xùn)還是較后的文化課突擊時(shí)期，都應(yīng)該做到有條不紊。

　　他們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，要結(jié)合自身實(shí)際情況多聽取老師的意見，較后將詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，放在較顯眼的地方督促自己。

　　依照學(xué)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)時(shí)，切記不要追求面面俱到，這是很多藝考的孩子較容易犯的錯(cuò)誤。

　　由于孩子學(xué)習(xí)時(shí)間有限，在備考的過程中要學(xué)會(huì)取舍，分清主次，主抓重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于自己的強(qiáng)勢(shì)科目和進(jìn)步較快的科目，可以適當(dāng)?shù)亩嗷ㄙM(fèi)些時(shí)間。根據(jù)制定好的計(jì)劃復(fù)習(xí)，規(guī)避茫無目的的復(fù)習(xí)。

　　提醒

　　2019年很多藝考生與理想的大學(xué)失之交臂，主要原因是文化成績(jī)沒有達(dá)到大學(xué)的分?jǐn)?shù)線或者偏低。2020年改革更加劇烈，承認(rèn)省統(tǒng)考成績(jī)的院校又有所增加，校考院校進(jìn)一步減少。多數(shù)省份對(duì)承認(rèn)統(tǒng)考成績(jī)的院校實(shí)行平行志愿綜合分投檔，所以小編強(qiáng)烈建議新一屆的藝考生務(wù)必加強(qiáng)文化課學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)自己的投檔綜合分。

　　千萬記住，在這幾年的藝考政策下面，藝術(shù)生高考群體過線的情況下，文化決定錄取。我們也在努力的幫助文化成績(jī)薄弱的藝考生，找方法利用百日時(shí)間增強(qiáng)文化成績(jī)，往屆學(xué)生的教育模式進(jìn)步效果好，希望能對(duì)大家增強(qiáng)文化分有用，明年七月以被理想的大學(xué)錄取。

　　綜上所述，藝術(shù)生的文化課復(fù)習(xí)需要要重視起來，如果你的文化課學(xué)習(xí)上有困難，要及時(shí)補(bǔ)習(xí)這樣在高考前才能相對(duì)一些，更好的參加高考!