作為藝術(shù)愛(ài)好者，怎樣才能體現(xiàn)出藝術(shù)作品的畫(huà)面動(dòng)感？

　　藝術(shù)作品的畫(huà)面動(dòng)感，是很考驗(yàn)藝術(shù)家的創(chuàng)作功底和想象力的，大家都知道不論是畫(huà)作、攝影作品、雕塑還是其他的藝術(shù)作品，基本上在視覺(jué)上都是靜態(tài)的，不過(guò)的藝術(shù)作品是可以僅僅通過(guò)創(chuàng)作者的創(chuàng)作功底體現(xiàn)出作品的畫(huà)面動(dòng)感的。有畫(huà)面動(dòng)感的藝術(shù)作品會(huì)讓欣賞的人看起來(lái)更加生動(dòng)栩栩如生，也更能體現(xiàn)出作品的靈性，所以大家知道如何才能體現(xiàn)出藝術(shù)作品的畫(huà)面動(dòng)感嗎?有什么方法嗎?伊頓教育網(wǎng)小編為大家整理了體現(xiàn)出藝術(shù)作品動(dòng)感的方法，大家可以看看!

　　有畫(huà)面感的藝術(shù)形式無(wú)非就是繪畫(huà)和攝影，它們被稱作瞬間藝術(shù)，通過(guò)構(gòu)圖技巧和藝術(shù)思維，來(lái)完成對(duì)物象在某一瞬間狀態(tài)下審美趣味的呈現(xiàn)。要營(yíng)造出別具一格的藝術(shù)趣味，跟藝術(shù)家的知識(shí)儲(chǔ)備，藝術(shù)感覺(jué)，審美能力有很大關(guān)系，的視覺(jué)藝術(shù)作品，往往集合了藝術(shù)家多方面的才識(shí)和智慧。不論是繪畫(huà)作品還是攝影作品，它們的畫(huà)面是靜止不動(dòng)的，不像影視、戲劇、舞蹈等藝術(shù)形式可以完成敘事，畫(huà)面都是連貫的，有節(jié)奏的，有故事情節(jié)的，能給觀者帶來(lái)持續(xù)不斷的視覺(jué)沖擊。因此，繪畫(huà)作品需要取長(zhǎng)補(bǔ)短，從藝術(shù)深度上來(lái)做文章。以我的理解，要想讓繪畫(huà)的畫(huà)面體現(xiàn)出動(dòng)感，要做好以下兩大要求。

　　其一，充分發(fā)揮筆觸的作用，盡量讓筆觸變得活潑起來(lái)。

　　筆觸通常指畫(huà)家握著畫(huà)筆在畫(huà)面運(yùn)行后形成的視覺(jué)痕跡，既是對(duì)自然物象造型神態(tài)的客觀描述，也是畫(huà)家心理狀態(tài)的直觀體現(xiàn)。許多畫(huà)家為了追求造型上的完整性，喜歡以極其冷靜的筆觸來(lái)還原物象的結(jié)構(gòu)，雖然讓造型了，但會(huì)讓畫(huà)面陷入死板、僵硬的審美情態(tài)，看不到應(yīng)有的生機(jī)活力。

　　需要有舍有得，要適當(dāng)舍棄理性的思維態(tài)度，把物象當(dāng)做一個(gè)有情感的自然生命體去刻畫(huà)，每一筆下去都要挖掘物象的精氣神，而不是圍繞著外在形象而描摹。要時(shí)刻用自己的審美趣味和藝術(shù)構(gòu)思，來(lái)美化眼睛看到的一切物象，畫(huà)出自己心中認(rèn)為的理想型審美形象，這樣的形象必然凝結(jié)著畫(huà)家的飽滿情感，筆觸如個(gè)人的心電圖一樣，始終是處在起伏變化狀態(tài)的，完全能把整個(gè)畫(huà)面盤(pán)活。

　　其二，重視色彩和光影的作用，用色彩的濃淡變化和光影的強(qiáng)弱變化，來(lái)體現(xiàn)畫(huà)面的動(dòng)感。

　　給繪畫(huà)作品設(shè)色，一方面是為了補(bǔ)充造型上的不足，另一方面是強(qiáng)化畫(huà)家本人的即時(shí)心理感受，設(shè)色既要尊重客觀真實(shí)，更要遵循畫(huà)家的心理真實(shí)。比如，看到一片開(kāi)花的向日葵，在陽(yáng)光照射下金燦燦的，十分耀眼，覺(jué)得很美，爆發(fā)出火一般的熱情。

　　這時(shí)，畫(huà)家完全可以通過(guò)色彩來(lái)加深自己的瞬間印象和情感烈度，可以把金色的向日葵畫(huà)成橙色甚至紅色，甚至可以把向日葵的造型進(jìn)行變形，畫(huà)成火苗的形狀，觀者看到一片向日葵，如同看到了一片火海，這就是色彩變化后所帶來(lái)的藝術(shù)感受。關(guān)于這一點(diǎn)，完全可以參照后印象派的技法。

　　藝術(shù)作品的動(dòng)感有時(shí)候在于創(chuàng)作者的創(chuàng)作能力，有時(shí)候也在于欣賞的人觀看的心態(tài)，從創(chuàng)作的角度來(lái)說(shuō)，以上小編整理的內(nèi)容很值得參考!