2018屆藝考生——文化課高考考情分析與備考方法盤點！

       2018年的藝考生們要注意了，由于藝考方面政策策的出臺，對于藝考的影響還是比較大的，就?？挤矫鎭碚f，政策規定，藝考生在?？计陂g，嚴禁跨區域考試，這也導致了藝考生們只能集中時間和地點，此外，藝考的考試范圍，考試內容等等也發生了比較大的變化!

　　而與此同時，文化課考試也發生了很大變化，本屆藝術生將面臨嚴峻的考驗，總體來說有如下幾點：

　　1、藝考政策策，加大了對文化課的考察力度，要求美術生和音樂生不低于同批次70%或65%，考生該如何應對?

　　2、文化課考試強調以形式換難度，出現大量新題型，傳統的復習方式已無法應對，考生是否已經做好準備?

　　3、考試對語文素養的要求進一步增強，傳統文化貫穿多個學科，考生又該如何應對?

　　4、閱讀量大幅增加，許多考生不適應，藝術生如何做足準備?

　　5、考試深度難度下降，形式難度增加，分數扎堆現象明顯，考生如何能夠脫穎而出?

　　2018屆藝術生文化課高考考情分析與備考方法：

　　1、2018藝考形勢：統考范圍增多,文化課比重加大!

　　(1)藝術類統考范圍增多

　　2016年在大的藝考改革背景下，各省基于自身條件積極作出調整，對于非美術類也作出了相應調整，以前原本不參加統考的現在需要參加，這也使得統考適用開始增多。除了美術類繼續實施統考外，音樂類、影視藝術類、舞蹈學類、播音主持類等也都繼續實施。對此，業內人士表示，部分省份統考科類現在已達8個，在未來的幾年內，藝術科類都將全部實施統考。

　　(2)校考院校數量會繼續減少

　　2016前早已實施的藝考政策收緊，取消了部分學校的校考招生資格，實施統考，導致?？荚盒盗坎粩鄿p少，對單獨招生資格的院校審查也越發嚴格。 目前，藝術類統考范圍擴大，也使得?？荚盒盗看罅繙p少，承認統考成績的院校逐漸增多，具有單獨?？假Y格的院校需要是30所獨立設置藝術類院校和開設藝術類碩士點的高校。同時，考生在參加校考之前需要參加統考，未參加統考或者統考成績不合者的考生，都沒有資格報學校考。舉個例子：以河北省為例2015年使用聯考成績錄取的院校竟然達到了169所(其中本科提前批A類院校41所，本科提前批B類院校128所)。

　　(3)文化課的錄取分數線增強

　　早在2015年的藝考政策中，對藝術生影響較大的，莫過于文化課分數線的再度增強。2014年的藝改新規中，已明確規定了美術生和音樂生的文化課分數線不得低于同批次普通生的70%和65%。各省在2014年的招生政策中也作出了相應調整，各藝術類的提檔線均有增強

　　2、藝術生文化課現狀：基礎差、底子薄， 兩極分化嚴重

　　基礎差、底子薄確實是目前大多數藝術類考生文化課學習現狀，需要指出的是我們這里指的基礎差不僅僅指的是藝術生的高中基礎知識欠缺，還包括小學和初中的文化課知識。這一點要引起考生和任課教師的注意，千萬不要回避這個問題。當今高考考的是綜合能力，所以考生在備考的時候要從自己的實際情況出發，實事求是。

　　但是基礎差、底子薄不是說藝術生就笨，就學不會文化課，如果這樣理解是錯誤的。不會的東西我們補回來就是了，這里需要指出的是任課教師在藝術生文化課的教學中，要知道藝術生知識的斷層點在哪里，找到它!往往可能藝術生文化課學習的障礙就克服了!舉個例子，如果讓我們算一道高三政治上關于通貨膨脹率的計算題，較后考生往往會出現不知道百分數是什么意思?這種情況在藝術生文化課教學當中屢見不鮮。

　　隨著經濟的發展，越來越多的普通生開始學習藝術，其中不乏文化課特別者，這一部分考生的文化課成績基本在450-500分之間

　　于是藝術生文化課的高考成績就出現了嚴重的兩極分化，在我們的教學中這部分考生要分層次教學，因材施教。#p#副標題#e#

　　3.藝術生文化課學習特點：感性、任性、沒興趣、無方法

　　興趣是較好的老師!但是我們廣大的藝術生確實對文化課不感興趣，如何培養藝術生文化課的學習興趣呢?這確實是當今從事藝術生文化課教學教師的一大課題，我的經驗是如果你學不會這個知識點，你當然對它不感興趣;反正如果你很的學會這個知識點了，那你的興趣也就來了!因為我們人類較大的興趣就是對未知充滿好奇!那么這個就看你給學生提供的方法和技巧了。所以我們廣大的從事藝術生文化課教學的老師要注意這點，藝術生比普通生更需要方法、技巧和耐心!

　　4.藝術生文化課學習時間特點：時間緊、任務重，文化和兩頭顧

　　從復習時間上來看，藝術類考生與普通文化生有很大的區別，我們可以把藝術生的文化課學習時間概括為兩個階段：課考試前和課考試后，一般來說復讀藝術生(復讀生)大都是從6月份開始到校學習文化課，大概到8月份就到課培訓學校去集訓。基本上在校學習文化課的時間也就是2個月，而后他們就要隨時奔波在追求藝術的道路上，到各省的聯考、?？冀Y束后基本上就3月底了。

　　綜上分析，我們可以看出藝術生在文化課學習上有個重要的特點就是出現了時間上的斷層，也就是說藝術生在8月份到2月底這個階段由于要學習和參加課的考試導致文化課的學習出現了“真空”。這個是藝術類考生與文化課考生較大的區別，與傳統的高三三輪復習模式比較我們可以用一句話來總結就是：“一輪復習沒學完，二輪復習趕不上，三輪復習學不會!”