什么是真正的閱讀能力？閱讀能力應包括這6種智能要素！

　　語文應該強調閱讀能力，但什么才是真正的閱讀能力呢?真正的閱讀能力是指讀者在閱讀讀物的過程中表現出來的對讀物的理解、批判、篩選、借鑒、內化、運用程度的一種能力，這種能力從表面看體現為讀者的一種綜合素養，從構成要素上看體現為多重智能要素的有序排列。根據這個定義，真正的閱讀能力應該包括以下6種智能要素：

　　1.理解能力。閱讀能力首先是一種理解能力。閱讀的目的首先就是理解讀物，理解讀物的內涵、精神、價值、結構等等。閱讀而不理解讀物，或者說閱讀而不去主動尋求對讀物的理解，這樣的閱讀其實不是真正的閱讀。這樣的閱讀至多可視為消遣性閱讀，它同我們這里探討的真正的閱讀是有著天壤之別的。

　　2.批判能力。在讀書界，人們把那些只知讀書而不會批判的讀書人稱之為“兩腳書櫥”。可以說，這個稱號準確地道出了閱讀能力需要的又一個很重要的構成要素——批判能力。只知讀書，卻不能分辨書的好壞優劣、長處短處，這樣的讀書人，即使讀上一輩子，讀了很多書，又有什么作用呢?所以，真正的讀書人需要會辨別書的優劣，真正的的閱讀能力需要包含批判能力。

　　3.篩選能力。讀書并不是要把書中的信息都記住、都吸收。讀書是為了充實自己、發展自己、壯大自己，因此，讀書時，在批判思辨的基礎上，就要篩選那些有價值的、那些對我們的發展有用的東西。讀書不能囫圇吞棗，更不能全盤接受。讀書需要篩選，只有學會篩選，你的閱讀才會對你有用。否則，讀書只會把人讀愚、讀蠢。

　　4.借鑒能力。讀書在于致用，因此，讀書時的借鑒能力就顯得十分重要。生物學上有一句名言：這個世界上沒有兩片相同的樹葉。這話是真理。在這里，我們可以借用這個真理來描述一下閱讀為什么需要借鑒能力。大家知道，在一個人的一生中，從可能的意義上來看，每個人都能取得成功，但每個人成功的軌跡卻無法讓另外一個人去復制;因為，每個人有每個人的獨特之處，或者說這個世界上不存在兩個相同的人。所以，我們要想在我們從事的事業上取得成功，從讀書的角度來講，你得學會借鑒，你得學會根據自己的實際取舍書中的東西，你不能把書中的東西一股腦兒都吞下。如果是這樣的話，你的結局就是戰國時趙括的結局，就是《三國演義》中馬謖的結局，就是中國革命左傾錯誤路線的結局!

　　5.內化能力。自己認為可以借鑒的東西并不像給人送物那樣的簡單，即別人買一件衣服送給我，我就可以直接穿在身上。讀書時，自己認為可以借鑒的東西首先得結合自己的經驗、知識、認知特點等內化為自己的經驗、知識、認知特點的一部分，我們才可以借鑒得上、用得上。生搬硬套、生吞活剝在時候都是行不通的。

　　6.運用能力。經歷了前五個階段消化、吸收以后，閱讀能力的較后一個階段就是運用能力。前邊說過，讀書而不會運用，同吃飯而不能長身體一樣，是在做無用功，是打造無用的兩腳書櫥。所以，衡量閱讀能力強弱的一個很重要的指標就是運用能力。這里包括三個要素：會運用、能運用、善運用。比如拿寫作來說，讀了很多書，能寫出一些東西來，是會運用;寫出的東西能得到人們的稱贊，有價值，就是能運用;能根據不同的要求、不同的情境寫出恰當得體、準確鮮明的東西就是善運用。