孩子習(xí)慣不好，托管班對孩子習(xí)慣的養(yǎng)成有沒有幫助？

　　孩子習(xí)慣不好，放到托管班可以改善嗎?這是一些家長的疑問，但實(shí)際上，孩子的習(xí)慣不好作為父母不是在第一時(shí)間求助外力，而是需要更多的考慮孩子為什么無法形成良好的習(xí)慣，自己在哪些方面的缺失造成了孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣!!!

　　細(xì)化習(xí)慣可分為兩種，一種是生活中的習(xí)慣，一種是學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多家長都會過多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不知生活習(xí)慣會大大的影響學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　孩子來到這個(gè)世界上的第一人老師就是父母，而他們一開始的成長與學(xué)習(xí)的主要方式就是模仿。因此孩子身上的大部分行為習(xí)慣都是從大人們的不經(jīng)意言傳身教中學(xué)會的。如果生活中孩子就沒有家庭的規(guī)則意識沒有形成良好的習(xí)慣，等孩子上了學(xué)便會延續(xù)生活中的行為。這時(shí)即使把孩子放到托管班有可能也只是暫時(shí)的調(diào)整回到家中或許又會回到原來的行為模式。對于托管班的管理方式有很多種，每個(gè)孩子適應(yīng)的管理方式也不一樣。所以家長們的調(diào)整對孩子來說才是較重要的。

　　調(diào)整孩子的習(xí)慣需要父母們的耐心引導(dǎo)，很多孩子無法形成良好的習(xí)慣有一部分原因是想過多的博得父母們的關(guān)注，沒有心思去行為自我管理與自我控制。規(guī)則意識的形成不是整天就可完成也不是要父母們一板一眼的去要求孩子，尊重孩子的想法讓孩子體會到有規(guī)則有好習(xí)慣能夠給他們帶來的益處才能夠有所改善。

　　當(dāng)然，父母們還更需要與學(xué)校多配合，了解學(xué)校的教育要求與重點(diǎn)，遇到與孩子習(xí)慣養(yǎng)成的相關(guān)事件在家繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過各方面的的培養(yǎng)幫助孩子。習(xí)慣是日積月累形成的，改掉孩子不好的習(xí)慣自然也需要時(shí)間，需要耐心，更需要堅(jiān)持。