三年級數學成績為什么會兩極分化？給孩子報數學一對一能改善嗎？

　　三年級數學成績為什么會兩極分化?給孩子報數學一對一能改善嗎?很多家長都說三年級就是分化期，很多孩子上了三年級之后，學習明顯吃力，成績開始下降，沒有了一二年級時的那份聰明，很多時候老師講課都聽不懂，作業也不會做，這讓家長的著急，因為小學就是一個打基礎的階段，如果成績提不上去，以后初中高中更費勁，下面秦學網小編就來說說三年級數學成績為什么會兩極分化?給孩子報數學一對一能改善嗎?

　　1.思想上的原因。通過兩年的數學學習，有些孩子對數學這門課程培養出了濃厚的學習興趣，學習動力很足。學會了自己想辦法解決問題。而有的孩子沒有學習興趣和學習動力，全靠家長和老師逼著學。不能跟著老師教的思路走，造成有的基本規律和運算規則理解不了、記憶不清、不會運用等問題。隨著問題的積累，失去了學習信心。學習成績下降很快。

　　2.二年級加法運算法則及乘法口訣的運用不靈活，有的孩子甚至連乘法口訣都沒記熟 ，更談不上運用了。三年級開始學習多位數乘單位數的乘法運算，中間的進位是難點和重點。

　　很多孩子會忘記進位。還要學習的多位數乘多位數，更是需要加法、乘法口訣和多位數乘單位數為基礎，又加上了錯位法則。難度更加加大了。還有后邊兒的除法以及邊長，周長等。知識量相對于一二年級多了很多。

　　三年級開始出現了抽象思維。很多孩子還沒有從形象思維轉換過來，很不適應，有的孩子還不適應摳字眼兒這種學習方法。不認真讀題，當然做不對，針對三年級數學的學習特點， 要讓孩子盡快接受三年級的思維方法和學習方法，各位家長可以了解一下伊頓教育三年級數學一對一輔導的課程，幫助孩子更好的學好數學這門課程，免費聯系電話400-029-6659。

　　以上就是小編為大家整理分享的關于三年級數學成績兩極分化的原因以及補救方法，希望各位有需要的家長可以撥打免費電話400-029-6659進行免費咨詢。