一年級(jí)孩子增強(qiáng)數(shù)學(xué)成績(jī)多做題有用嗎？寶雞高新區(qū)一年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)伊頓教育怎么樣？

　　一年級(jí)孩子增強(qiáng)數(shù)學(xué)成績(jī)多做題有用嗎?寶雞高新區(qū)一年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)伊頓教育怎么樣?數(shù)學(xué)這個(gè)科目一直都是學(xué)生討厭的，雖然說(shuō)學(xué)好數(shù)學(xué)可以增強(qiáng)我們的思維邏輯能力等等好處，但就是很多人對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)科目一竅不通，甚至在學(xué)習(xí)的路上遇到了很多困難，導(dǎo)致考試成績(jī)不好，一年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段，下面伊頓網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級(jí)孩子增強(qiáng)數(shù)學(xué)成績(jī)多做題有用嗎?寶雞高新區(qū)一年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)伊頓教育怎么樣?

　　一年級(jí)孩子增強(qiáng)數(shù)學(xué)成績(jī)多做題有用嗎?

　　看法一：

　　一年級(jí)二十以?xún)?nèi)的計(jì)算，如計(jì)算不準(zhǔn)，方法不對(duì)，要強(qiáng)化訓(xùn)練，可出相應(yīng)練習(xí)題，規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。還要注意培養(yǎng)正確計(jì)算方法，計(jì)算方法不正確，容易出錯(cuò)，計(jì)算沒(méi)問(wèn)題，還是要要做一些題，因?yàn)橐荒昙?jí)孩子數(shù)學(xué)不是不會(huì)做，而是不理解題意，不會(huì)讀題，多做一些類(lèi)型題，幫助理解題意，學(xué)會(huì)讀題，讀題跳行，斷句，讀不完就做，答非所問(wèn)，是一年級(jí)孩子的做題障礙。要交給他從題號(hào)開(kāi)始讀，讀完明白意思再做。

　　看法二：

　　我覺(jué)得還是有需要做一點(diǎn)題的。雖然現(xiàn)在從減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的角度出發(fā)，規(guī)定了小學(xué)一年級(jí)不得布置書(shū)面作業(yè)，但是僅僅在學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)和練習(xí)的題，還是不夠的，考試的時(shí)候還是會(huì)出一些有別于課本的題型，雖然說(shuō)難度相當(dāng)，但孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，就無(wú)從下手，所以，還是適當(dāng)?shù)慕o孩子做一點(diǎn)題 ，讓孩子多見(jiàn)識(shí)各種不同的題型，還是很有需要的。另外，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是計(jì)算，口算要天天練，為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　寶雞高新區(qū)一年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)去哪里?

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　　適合對(duì)象：基礎(chǔ)知識(shí)掌握疏通;成績(jī)亟待沖刺提升;查漏補(bǔ)缺前后銜接;沖刺優(yōu)中拔優(yōu);掌握良好學(xué)習(xí)方法的小學(xué)生

　　課程目標(biāo)：小升初數(shù)學(xué)解題思想專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)和學(xué)校小升初試題模擬訓(xùn)練，攻克學(xué)校堡壘。

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