西安市的小學英語一對一輔導班怎么樣？怎么學習英語？

　　小學生正式學習英語應該就是小學三年級，從英文字母開始學起，然后是單詞短語句子文章，這和語文的學習方法差不多，但是因為學習英語除了英語課堂之外，孩子的語言環境缺失，沒有好的訓練口語和聽力的語言環境，所以很多孩子的英語學得就是啞巴英語，這對以后的學習是有很大影響的，如果家長不能為孩子創造好的英語學習環境，可以考慮為孩子選擇合適的英語補習課程，一對一輔導對于學生的口語對話和聽力練習很有幫助，各位家長可以考慮一下，掃描下方二維碼了解更多內容!

　　1、鑒于小學英語教材中的課文多以對話為主，那么學習小學英語首先應從視聽入手，抓住機會多接受視聽信號的刺激。一般小學英語教師會根據課文的重點語言功能句、課文的教學目標創設各種各樣的情景，或借課文主題圖、投影片、幻燈片、實物道具等將其展現出來。此時學生就要集中注意力，眼看、耳聽，以更好的理解課文，并掌握重點詞匯的讀音和用法。

　　2、在課堂上完整播放課文錄音時，學生要集中精力帶著老師提出的問題去仔細聽，然后積級參與到教師的提問中。一般要做到，聽完一二遍課文后應基本能說出課文大概的主旨，圖上有幾個人，他們分別是誰，在什么地方，正在做什么事或正在談論什么問題。此后再帶著正確答案進行更有目的地聽，并跟著錄音重復課文中的每一句話，重點句型可多重復幾遍。充分地聽、說之后，看課文朗讀也很重要。

　　3、在看、聽、讀，并解決問題后，整體理解課文。后個階段在于總結課文重點，并找出重點句型，通過分組操練，對整篇文章的結構等能有更進一步的理解和掌握。

　　4、一旦理解課文和重點詞匯句型后，有一個重要的綜合練習步驟，這個步驟對于掌握知識、消化知識具有積極的意義。比如老師給予設計一個去玩具店購物的情景，學生們可根據課文內容進行自由的添加和改動情節，充分發揮自己的主觀能動性，如可在購物前增加邀請這一環節，可說Do you like toys? Shall we go to the toy shop?OK,But how?另外購物的整個過程也可充分運用自己所學知識來編寫。

　　5、知識需要重復記憶并重復運用，才能深刻映入腦子，記在心里。在理解課文對話，掌握課文詞匯、句型、語音語調、語言結構和基本語法現象的基礎上，還要進行知識的復習、反饋、檢測及表達、書寫、聽寫和言語技能技巧的使用和復習。積級完成課后的結構練習、語音練習和小結自測等。

　　小學生英語學習還是要先培養出興趣，但是基礎千萬不能落下，不然以后會越學越吃力，聽說讀寫每一個環節都要重視起來，英語一對一輔導也許適合孩子!