孩子偏科是什么原因造成的呢？該怎么解決孩子偏科問題

　　偏科這個現象是比較普遍的，每個孩子偏科的原因是不一樣的。孩子為什么會偏科?孩子偏科了怎么辦呢?這是很多家長面臨并且感到棘手的問題。對于大多數家長來說，孩子偏科了，就要求老師多在偏弱那些科目上多加輔導，但是如果孩子偏科的原因沒找到是沒法解決實質問題的。下面伊頓教育老師就給大家列舉了一些一般造成偏科的原因，和偏科的解決方法供大家參考。

　　一、造成偏科的原因

　　1、遺傳問題

　　有關遺傳學方面的內容不在此次討論之列，只說家庭的影響。比如說父母或其中一方是文科，并且父親(母親)平時對孩子的學習干預度相對更高，那么孩子受到的影響就更大，很有可能對數理化等理科的學習興趣就會減弱，而對文科的興趣增強。而這個遺傳帶來的影響，往往又對孩子的愛好造成影響。反之亦然。這話有點拗口，簡單說就是遺傳影響孩子，并影響孩子的愛好。

　　2、天生的喜好。

　　每個人都有自己的興趣愛好，學習也是一樣，在某科上就是比較有天分，不用太努力，成績也很優異，因此有成就感，就更加喜歡。而相反，有些科目，就好像無法摸到門道。有的學生就不愛學了，而有些比較有毅力的孩子，或者比較聽老師家長話的學生能夠努力去學，結果會有兩種，有的學生，在不斷的堅持中，知識積累多了就產生了興趣。而有的學生，學了很久也不見成績，對這科產生恐懼，帶著這種心理越來越學不好。如果是這種情況，個人認為還是給孩子找輔導老師較好，因為孩子天生在這科上是薄弱的，需要在方法上得到指導，讓孩子能夠走些捷徑。

　　3、因為不喜歡老師的授課方式。

　　如果是這種原因就要想辦法讓孩子去適應，一個班這么多人，老師上課風格不會適合學生，所以只能努力改變自己。

　　4、因為貪玩

　　在學習過程中，某段時間太貪玩，落下了很多課程，再想學的時候已經聽不懂了，所以就不愛學了。如果是這種情況就需要先把那些落下的課程補上，并在以后的學習過程中吸取經驗，打好基礎，不要再被落下。

　　二、偏科怎樣解決

　　看偏科的科目問題。不同科目有不同的特點，文科類需要不斷積累，主要是自己花時間去記去背。理科類是考查抽象思維能力的，如果基礎知識都沒掌握，那只能補課了，靠自己學太難了，如果基礎知識懂了，做課外習題不會，可以不找輔導班，自己做練習題，不會的看答案，看是否能看懂。當然，選擇練習題要根據自己的水平來選擇。

　　較后看偏科的程度。稍微有些偏科，是正常的，不用找輔導班。但有些科目差的太多，那就需要補上自己的短板，否則對整體成績影響太大了，而且這種情況需要選擇輔導班。

　　三、選擇什么樣的輔導班呢?

　　家長都是“望子成龍”的，參與補課的學生很多。偏科不太嚴重或不偏科也會去輔導班，是希望整體提升，在輔導班老師可以幫助選題，遇到難題老師可以及時講解，提率。還有的家長是因為孩子自覺能力差，輔導班能提供一個學習氛圍。

　　偏科嚴重的選擇輔導班需要慎重，要有針對性。選擇的輔導班人數不能太多，其他學生的學習水平能夠自己孩子水平接近，孩子喜歡老師的授課風格。

　　想通過輔導班增強孩子成績，較重要的是孩子自己主觀想改變偏科狀態。現實中有很多學生是家長要求去補課班的，可學生自己不想學，去了補課班也沒有明顯效果。

　　這里給大家分享伊頓教育， 伊頓教育從事小學生、初中、高中各個階段的課程輔導，有大班有小班，有一對一，有，有藝考文化課，有伊頓教育在線輔導等等。較近有學生問伊頓教育藝術文化科輔導怎么樣。伊頓教育在藝考文化課輔導放面研究多年，有經驗豐富的輔導老師，有強大的科研團隊，已經幫助很多學生通過目標院校的文化課分數線。詳細輔導信息，可以咨詢在線老師!

　　通過面伊頓教育老師整理的內容大家有沒有對孩子為什么偏科有的了解啊?較后想要告知大家的是通過輔導班給孩子提升弱科成績要根據實際情況來決定哦!