一對(duì)一補(bǔ)課真的有效果嗎？對(duì)學(xué)生的成績(jī)提升作用大嗎？

　　一對(duì)一補(bǔ)課真的有效果嗎?對(duì)學(xué)生的成績(jī)提升作用大嗎?現(xiàn)在是一個(gè)全民補(bǔ)課的時(shí)代，每個(gè)家長(zhǎng)都不愿意自己的孩子甘于人后，尤其是每次的考試成績(jī)真的能決定很多東西，所以成績(jī)好的學(xué)生補(bǔ)課更好的提升自己，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)更加努力的補(bǔ)習(xí)，但是也有人懷疑一對(duì)一補(bǔ)課是否真的有效果，下面秦學(xué)網(wǎng)小編來(lái)說(shuō)說(shuō)一對(duì)一補(bǔ)課真的有效果嗎?對(duì)學(xué)生的成績(jī)提升作用大嗎?

　　看法一：

　　我家孩子中考時(shí)上過一對(duì)一，從實(shí)際效果來(lái)看，還是有用的。物理是他的薄弱學(xué)科，初二期末考試，他的成績(jī)不到平均分。那時(shí)我就意識(shí)到，再不補(bǔ)可能就晚了。跟孩子商量了一下，他也認(rèn)為有需要報(bào)班。但如果上班課，老師要照顧每一個(gè)孩子，針對(duì)性不強(qiáng)，無(wú)法對(duì)癥下藥。而且，班課一次就3個(gè)小時(shí)，小半天，時(shí)間長(zhǎng)效率低。綜合權(quán)衡之后，決定報(bào)一對(duì)一。

　　一對(duì)一選老師很關(guān)鍵，我當(dāng)時(shí)是去伊頓教育報(bào)名的，根據(jù)前臺(tái)人員的介紹，結(jié)合孩子的情況，我選擇了一位有4-5年工作經(jīng)驗(yàn)的年輕老師，雖然年紀(jì)大一點(diǎn)的老師經(jīng)驗(yàn)更豐富，但實(shí)際上初中物理知識(shí)難度不高，關(guān)鍵是老師要善于與孩子溝通，發(fā)現(xiàn)他的弱點(diǎn)，比較而言，年輕老師更受孩子喜歡，經(jīng)過半年多學(xué)習(xí)，孩子不再一提物理就頭痛，他對(duì)學(xué)好物理也有了自信，成績(jī)自然也增強(qiáng)了。

　　看法二：

　　一對(duì)一輔導(dǎo)能針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，效率能高些。老師與學(xué)生面對(duì)面，一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，能提生的參與度，增強(qiáng)專注度，但是，依然有學(xué)生參與輔導(dǎo)很久也依然無(wú)效果，還很常見，這也很正常。

　　的輔導(dǎo)都是建立在的基礎(chǔ)和條件之上的，首先:要有的基礎(chǔ)，否則補(bǔ)課根本沒用，課外輔導(dǎo)的主要作用是查漏補(bǔ)缺和輔導(dǎo)提升，如果一個(gè)學(xué)生啥都不會(huì)，指望課外輔導(dǎo)來(lái)提成績(jī)，困難比較大。

　　其次，學(xué)生要有好的態(tài)度和習(xí)慣，如果孩子壓根不想學(xué)，老師講再多也無(wú)濟(jì)于事。上課只是學(xué)習(xí)的一部分，課堂學(xué)，課后練習(xí)很關(guān)鍵，需要要在課后復(fù)習(xí)鞏固。

　　以上就是小編為大家整理分享的關(guān)于一對(duì)一輔導(dǎo)的效果，其實(shí)一對(duì)一輔導(dǎo)的較大特色就是針對(duì)性強(qiáng)，目標(biāo)性強(qiáng)，效率高，有需要的考生和家長(zhǎng)可以撥打免費(fèi)電話400-029-6659進(jìn)行詳細(xì)的咨詢。