蘇寧校招公然歧視二本學生學歷，這樣的事情你怎么看？

　　學歷歧視在當前的社會是比較常見的現象，近日，蘇寧校招負責人在廣東工業大學舉辦的宣講會上表示管培生招聘要求是，，很多廣工的同學都表示委屈，既然只招，，為何要在二本的廣東工業大學舉辦招聘會呢???我們今天來聽聽教育學者對這件事情的看法!!!

　　公然的學歷歧視，暴露出用人單位以學歷識人的潛意識極為強烈，而較難防的是學歷歧視潛規則。消除學歷歧視，一方面需要監管部門出手打擊用人單位招聘、用人中的學歷歧視行為，另一方面則學校清理造成學歷歧視的不合理教育管理制度和人才評價體系。

　　像蘇寧這樣在校園招聘會上，公然說非、院校不錄用的用人單位已經很少見了。因為這是刺裸裸的學歷歧視，一旦被學生舉報，是不可能逃脫譴責，甚至監管部門的處罰的。但是，即便明知這是學歷歧視，可用人單位的校招負責人還是這么直白的說出來，只能說明他有很深的潛意識。

　　更嚴重、更普遍的學歷歧視，其實是用人單位雖然在招聘條件中不寫明，可是，卻在具體執行時，完全用學歷來選人。對此，學生雖然感覺到被歧視，可卻缺乏證據。你要有關部門投訴，可用人單位會辯稱，自己根本就沒有學歷歧視，之所以較終錄用的學生，都來自、，是因為他們整體表現更。

　　對于學歷歧視，近年來也有一些人(尤其是畢業于學校的學生)對其加以辯護，認為現在大學畢業生這么多，用人單位根本沒有那么多精力來挑選簡歷，用學歷來挑選是較有效的選拔方式——這樣選拔出來的學生，“大多”會是的。這完全是站在既得利益角度來討論學歷歧視問題。

　　學歷歧視不但影響就業公平，也會制造嚴重的教育問題和社會問題，我國基礎教育領域嚴重的學校情結，整個社會的教育焦慮均與此有關。每個用人單位都要有推進就業公平的社會責任感。而要消除學歷歧視，除了嚴格執行《就業促進法》，治理用人單位招聘歧視外，還要清理制造學歷歧視的教育管理制度，其中十分重要的就是把大學分為三六九等的各種計劃、工程——如果沒有、工程，怎么會有、高校這種學校身份?需要警惕的是，現在不但有、學校身份，還新增了“雙”身份。只要這些學校身份存在，就很難消除圍繞學校身份的學歷情結和學歷歧視，這是需要引起我國社會高度重視，推進政府部門改革加以解決的問題。