“神壇上的級(jí)中學(xué)”衡水中學(xué)的學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的？衡水學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)值得收藏！

　　眾所周知，“神壇上的級(jí)中學(xué)”衡水中學(xué)始建于1951年，是衡水市人民政府直屬的三所重點(diǎn)高中之一。其名號(hào)之響如洪鐘大呂，聲震于外。每年高中結(jié)束，教育界必然要對(duì)其或者稱(chēng)頌贊揚(yáng)、或口誅筆伐一番。其存在很是符合哲學(xué)中對(duì)立與統(tǒng)一的矛盾體關(guān)系，想來(lái)是口碑與口水雙豐收，堪稱(chēng)國(guó)內(nèi)教育界一奇事。
 

　　或許衡水中學(xué)的規(guī)模并不如安徽省毛坦廠(chǎng)中學(xué)宏大、從構(gòu)成方面看似乎也不如北京人大附中的多元化。然而，就是這樣一個(gè)在環(huán)境好的學(xué)校中硬件設(shè)施僅算是達(dá)標(biāo)的高中，卻開(kāi)創(chuàng)出一個(gè)又一個(gè)的高考奇跡——每年100多人的北大、清華錄取名額，香港大學(xué)、香港理工大學(xué)等國(guó)內(nèi)學(xué)校每年的名額都有斬獲。一本率88.6%、本科率98.97%的高考成績(jī)，讓衡水中學(xué)在一個(gè)教育資源并不算特別得天獨(dú)厚的城市中，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)屬于高考的神話(huà)。

　　本文作者王未默，全能學(xué)姐，通過(guò)時(shí)間分配和錯(cuò)題本的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)從及格到的逆襲，通過(guò)的假期計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)和語(yǔ)文持續(xù)，從啞巴英語(yǔ)到看美劇不用字母。

　　學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)

　　1.苦累都不算事，有效的計(jì)劃時(shí)間和學(xué)習(xí)態(tài)度;

　　2.把握“彎道時(shí)間”(假期收心，腳踏實(shí)地);

　　3.鼓勵(lì)和自信以及的學(xué)習(xí)方法是墊腳石;

　　4.時(shí)間分配+錯(cuò)題本;

　　5.低谷怎么辦?心態(tài)較重要;

　　學(xué)霸學(xué)習(xí)法

　　9年前的我，初入高中，只知道一個(gè)字“學(xué)”，在煉獄般地”的衡中，沒(méi)有一頓飯不是跑步前去食堂，沒(méi)有整天不是跑操背書(shū)，沒(méi)有整天的生活不是被規(guī)劃和自我規(guī)劃。

　　有人說(shuō)“衡中”生活太苦，沒(méi)有一絲閑暇和自我時(shí)間，但就是在這里，幾千學(xué)子奮筆疾書(shū)，起早貪黑的學(xué)習(xí)，要說(shuō)智力水平，在我看來(lái)差別并沒(méi)有太大，因?yàn)橐磺卸急灰?guī)定了，更重要的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　在這里，天天有測(cè)，周周小測(cè)，月月大考，這樣的節(jié)奏，讓你連哀傷的時(shí)間都沒(méi)有?？荚嚦煽?jī)下滑了，沒(méi)關(guān)系，馬上還有證明自己的機(jī)會(huì)， 就是這樣一環(huán)一環(huán)，一步一步，沒(méi)有喘息的生活，督促著我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)向前。

　　就拿我自己說(shuō)吧，高一分到的是普通班，學(xué)號(hào)是十幾，不算差，自己也滿(mǎn)足，但當(dāng)數(shù)理化文史政，同時(shí)讓你應(yīng)付的時(shí)候，我第一次考試就滑到四十多名，心情很是壓抑，對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，我也同樣這么刻苦，時(shí)間沒(méi)比別人少花，可成效并不大。

　　其實(shí)較初沒(méi)有意識(shí)到是學(xué)習(xí)效率和理解力的問(wèn)題。

　　我確實(shí)不是個(gè)聰明的孩子，但在老師眼里也算的上刻苦和努力里。當(dāng)把自己作為學(xué)習(xí)的機(jī)器，被考試分?jǐn)?shù)奴役時(shí)，你做再多的努力也收效甚微，但如果端正自己的位置和態(tài)度，做學(xué)習(xí)的主人，由自己支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法時(shí)，你會(huì)有橫掃千軍的感覺(jué)。

　　數(shù)學(xué)

　　其實(shí)比較重要的一點(diǎn)是自信心的建立，我從小數(shù)學(xué)就不好，屬于勉強(qiáng)及格的一類(lèi)，但對(duì)于文科生而言，得數(shù)學(xué)者得天下，所以數(shù)學(xué)是左右總成績(jī)的重要科目。

　　我高一的數(shù)學(xué)并沒(méi)有太大起色，但是感恩的是遇到一個(gè)很好的數(shù)學(xué)老師，他近花甲，要退休，他操著一口衡水地方方言，雖然總是嘲笑他的口音，但不得不敬佩老人家的敬業(yè)，是他每次考試都鼓勵(lì)我說(shuō)又進(jìn)步了，也是他課堂上增多了提問(wèn)我的次數(shù)。

　　就這樣，我學(xué)數(shù)學(xué)的自信心上來(lái)了，更愿意花時(shí)間和精力在上面，數(shù)學(xué)課對(duì)我來(lái)說(shuō)就是享受。也就是這樣，我的數(shù)學(xué)從及格線(xiàn)一步步到百分以上，進(jìn)而一百一，一百二，較后一路到高三的模擬考，數(shù)學(xué)得。

　　我不是個(gè)聰明的孩子，但萬(wàn)事難逃認(rèn)真二字。高中畢業(yè)，我的數(shù)學(xué)改錯(cuò)本整整齊齊的共八大本，每一本都是用兩種以上的顏色標(biāo)記，紅色是常錯(cuò)，易錯(cuò)和重點(diǎn)，黑色是題目題型，藍(lán)色是次重點(diǎn)，到現(xiàn)在我也舍不得丟掉。

　　記得每次考試，我的復(fù)習(xí)資料來(lái)源于改錯(cuò)本，在重點(diǎn)中再總結(jié)重點(diǎn)和記不牢的公式，考試前多看幾遍，考試時(shí)的知識(shí)就像擺在眼前一樣，用到哪塊就選哪塊就好了。

　　語(yǔ)文

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)更多的是一種語(yǔ)感和積累，如果你能將知識(shí)都分門(mén)別類(lèi)的儲(chǔ)存在大腦里，用到哪里，就能隨時(shí)拿出來(lái)，怎么可能不考呢?

　　俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，雖然很土，但卻說(shuō)出了真理。當(dāng)你多寫(xiě)，多寫(xiě)，寫(xiě)著寫(xiě)著就記在腦子里了，知識(shí)莫過(guò)于反復(fù)和重復(fù)，這樣做了又怎能很快忘掉?那些生僻字，那些詩(shī)詞，那些描寫(xiě)手法，那些勵(lì)志故事哪個(gè)不能應(yīng)用于作文中?只要稍加轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)整合，就可以了。

　　英語(yǔ)

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我的方法還是記與寫(xiě)。當(dāng)時(shí)并不知道有哪些英文原版小說(shuō)，較初的啟蒙讀物就是《書(shū)蟲(chóng)》，里面的名著故事，反反復(fù)復(fù)讀了N遍也不厭煩，因?yàn)槭请p語(yǔ)，所以就會(huì)對(duì)照比較學(xué)習(xí)，很有效的增強(qiáng)了自己的閱讀水平和語(yǔ)感，并且我會(huì)把題目中的閱讀文段當(dāng)精讀對(duì)待，遇到生詞，不熟的短語(yǔ)，常用用法等等都會(huì)積累下來(lái)，一回生兩回熟，自然積累就上去了。

　　錯(cuò)題本的應(yīng)用派上用處，加上老師要求作文單詞寫(xiě)的要跟楷書(shū)一樣，所以只是抽出固定時(shí)間勤加練習(xí)，較后字母寫(xiě)的真跟楷書(shū)一樣了，正正方方，起碼印象分好，當(dāng)然這屬于純應(yīng)試的技巧。

　　串聯(lián)學(xué)習(xí)法。很多知識(shí)都是融會(huì)貫通的，比如“of”這個(gè)詞，會(huì)出現(xiàn)多種用法，在不同的語(yǔ)境下語(yǔ)義不同，在不同的短語(yǔ)中也是如此，又比如動(dòng)詞后面加“for”和“with”都不同，這些可以統(tǒng)一整理，頻繁整理，見(jiàn)得多‍了，就自然會(huì)選擇了。

　　短期增強(qiáng)聽(tīng)力水平:聽(tīng)、抄是較見(jiàn)效的方式，大家可以選取簡(jiǎn)單的VOA等新聞?lì)惢蚨唐_(kāi)始練起，把一段新聞或文章，練得很熟了，或者看美劇，跟著臺(tái)詞模仿，這樣記憶力增強(qiáng)，英語(yǔ)水平也會(huì)有所變化。

　　而說(shuō)又是另一回事，聽(tīng)多了，自然就能說(shuō)出來(lái)了，而說(shuō)并不注重語(yǔ)法，所以英語(yǔ)成績(jī)高的孩子未必英語(yǔ)真的好。

　　興趣為導(dǎo)向

　　所說(shuō)的這三門(mén)課歸于一點(diǎn)就是興趣是較好的老師。你有了興趣，自然投入會(huì)多，就會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不將其作為一種負(fù)擔(dān)，這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程，學(xué)好了，就會(huì)更愿意學(xué)，更自信。當(dāng)一切都游刃有余的做下去了，該來(lái)的就來(lái)了。

　　衡中生活苦，但衡中生活又快樂(lè)單純，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)這一件事，而這個(gè)學(xué)習(xí)又不是說(shuō)傻學(xué)，每個(gè)人培養(yǎng)有自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班完成就夠了。

　　而在你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，會(huì)有一些比賽穿插，這是一種能力的挑戰(zhàn)，也是一種思維的發(fā)散，但切記要懂舍得，不能因比賽而比賽，因名次而比賽，那些都是學(xué)習(xí)的副產(chǎn)品，不要偏離主線(xiàn)。