孩子平時學習特別刻苦但就是沒成績？看看是不是還在用這些低效學習法！

　　從小到大我們身邊總有這樣的同學：平時看著不怎么學習，但是考試成績每次都還可以，這讓很多平時學習刻苦的同學很是苦惱。但是，每個人都不能隨隨便便成功，好的學習方法才能考個好成績，而低效的學習方法不僅使學習效率事倍功半還特別打擊自信心，下面小編為盤點了幾種較典型的低效學習法，看看孩子中沒中招!
 

　　只做題不歸納總結

　　很多同學答題時只顧埋頭答題不顧總結，所以建議同學們建立自己的錯題本或者歸納本，對于題型新穎、常見、重點的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一并總結起來，可以幫助整理思路，考試時節省思 考時間。哲學上有句話叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會讓同學們經常重復犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有需要，總結歸納會讓你加深記 憶，對易錯點加強警惕。

　　不求甚解，死記硬背

　　死記硬背是針對無規則的組合而執行的無奈方法，你還在用嗎?

　　預習工作中，較簡單較保守的辦法是將課本上的重點知識背誦熟練，開學的學習中可以節省很多時間。但是死記硬背卻是一種既浪費時間又浪費精力的學習方法。

　　建議大家背誦英文單詞或詞組時可以采用聯想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩詞時要理解其表達的意思，背誦數理化的公式定理時要理解其推理過程。雖然這個過程用時多一點，但是記憶效果卻是較好的，可以減少重復記憶的次數，加深記憶效果。

　　只做難題或者簡單題

　　只做難題或者只做簡單題都不能有效增強成績，在學習中，往往是短板決定了你的高度，建議大家在保持優勢的基礎下，拿出多一點的時間來增強自己的弱科。關于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學習計劃。

　　英語學習因怕犯錯誤而不敢開口

　　學習水平低，但學習的信心和勇氣一點都不能少。要增強學習成績，就要多開口，就要敢于犯錯誤。語言水平增強的過程，就是不斷犯錯誤的過程。學英語，簡單地說，就是學說話。不開口顯然不會犯錯誤，但永遠也就沒有進步的可能。有句很的話說：“畏懼錯誤就等于毀滅進步!”這話對語言的學習班來說是頗有哲理的。

　　各科學習不形成知識結構

　　知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。有的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯系，沒有形成相應的知識結構。這種學生對所學內容與學科之間，對各章節之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。

　　不會科學利用時間

　　時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的學生不善于擠時間，他們經常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?”還有的學生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現象都是不會科學利用時間的反映。#p#副標題#e#

　　學習是一件簡單的事情，只需要通過課堂上和課堂下的付出，做到兩點：一是沒有遺漏，即知識點沒有遺漏、習題類型沒有遺漏;二是真正掌握，即需要記憶的知識點都記住了、做過的題目考試的時候肯定能做對。

　　做到知識點和習題類型沒有遺漏，較好的辦法就是把他們集中起來，按照的順序和思路存放，其載體一要滿足內容的不斷補充，二要方便查閱，所以要建立筆記本。

　　1.建目錄。按照章節，把標題和知識點摘錄出來，寫入筆記紙，粘到章節的前面。編這樣一個目錄，東西就一目了然，不僅能夠找到的知識點，更幫助你清楚的認識知識間的關系，增加你在知識的海洋中永遠不會迷失方向。

　　2.勤總結。把每章的重點、難點、常考題型等，全部按照順序記錄到筆記紙上，粘到對應章節中間。在讀書時，要對每個段落進行標記，比如“已經理解，不用再看”、“此題簡單、不用再做”等等，這樣，復習的時候，目標明確，避免胡子眉毛一把抓，避免了時間的浪費，自然增強了效率。

　　3.大盤點。建目錄是對每一章的盤點，大盤點則是當學完多章或者整本書的時候，對整本書進行的盤點，以明確各章在整本書中的位置和解決針對多章知識點的綜合應用的題目。

　　4.常補充。把課堂上老師補充的內容、自己做題時發現的新知識點、新的題型、解題心得等補充到相應章節處，不斷的充實和完善自己的知識庫。