《我的前半生》告訴你，孩子應該這樣教育！！！

　　較近，網友們對于熱播的一部電視劇追捧，馬伊琍、靳東主演的《我的前半生》，電視劇一經播出，就吸粉無數。劇中部分情節折射出一些育兒觀，也是現實生活中很多媽媽出現的問題，不知道你有沒有get到?
 

 

　　其中在第三集中，有個這樣的場景：

　　爸爸陳俊生拿出了8個蘋果，問平兒：如果小明拿走5個蘋果，小華拿走3個蘋果，小明又給了小華2個蘋果，問小華有幾個蘋果。

　　平兒搖頭說不會，把媽媽子君叫來了。結果子君說這樣的題目對一年級小孩太難了，于是拿起一個蘋果吃了起來。

　　媽媽這樣一插手，爸爸的這個小測試也就不了了之了。

　　子君這樣做似乎并沒有什么大問題，但久而久之，孩子就會養成一遇事就找爸爸媽媽的習慣，這對于孩子的獨立思考能力是十分不利的。

　　獨立思考的能力是一門學校不會教的課程，但獨立思考的品質卻是在孩子的成長過程中十分重要的一種能力。

　　廣泛的閱讀

　　獨立的思考是需要通過廣泛的閱讀積累知識面的，多接觸新鮮的事物可以激發小孩思考力，也可以拓寬孩子的視野以減少孩子對事物認識的狹隘和偏執。孩子在閱讀一本好的作品時，會不自覺的通過認識和思考故事的情節，人物的形象，以鍛煉到自己的獨立思考能力。
 

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　　給孩子足夠的獨立空間

　　現在的孩子都是父母的心頭肉，父母總想著為孩子包辦一切，以至于孩子失去了很多自己動手的機會。因此，放手讓孩子去做自己力所能及的事情，比如家務，自己的房間整理等。當孩子遇到困難時，較好的解決方法是在家長的引導下讓孩子去解決問題。

　　不要扼殺孩子的好奇心

　　當你看到孩子把家里弄得亂七八糟時，先別急著發火，想想孩子為什么要這樣做。多半孩子這樣做的動機是不是搗亂，而是出于好奇心。總有些孩子喜歡把家里的遙控器、電風扇拆得七零八落。這些動手的過程，就是孩子獨立思考的過程。
 

 

　　讓孩子給故事結尾

　　講故事幾乎是每個家長都會為孩子做的事情，如果能在講故事時留結局懸念，引導孩子對故事結尾展開想象，就能讓孩子在玩樂中學會動腦筋。

　　進行思維訓練

　　的思維訓練有助于孩子的思維力進行系統的訓練。6-9歲是孩子思維形成的關鍵時期，如果在這個時期對孩子進行思維訓練，增強孩子的獨立思考能力，孩子將會受用一生。