家長應(yīng)該怎樣教育孩子正確對待考試分數(shù)？

　　如何教育孩子正確對待考試分數(shù)?其實現(xiàn)如今很多家長也存在這樣的問題，過于重視成績!這對于孩子未來的成長是有負面影響的!!!下面，分享幾點建議，幫助家長引導(dǎo)孩子正確看待成績!!!

　　第一，告訴孩子，分數(shù)不能完全反映孩子的學(xué)習能力和學(xué)習態(tài)度，成績暫時落后，不意味著孩子不行，不是說孩子不努力，不認真。

　　第二，成績有起伏是正常的。成績的取得來自很多方面，包括老師的授課，班里的學(xué)習氛圍，試題的難易程度，學(xué)生的學(xué)習能力。因此，一次的成績起伏，不能說明實力不夠。

　　在學(xué)習中，不可能面面俱到，總會有自己不熟悉的知識點，因此，在考試的時候，出現(xiàn)起伏就有了的客觀性。再者，考試都是階段性的，試題都是有針對性的，或許試題考的，正是自己沒有弄明白的。

　　第三，知道了分數(shù)起伏的客觀性，接下來還要明白考試的意義是什么?考試是為了查漏補缺的，不是給自己添堵的，如果我們因為分數(shù)較低，就失去了繼續(xù)努力的信心，那就違背了考試的初衷和學(xué)習的初衷，在考試中暴露的問題越多，我們應(yīng)該越高興，我們可以在第一時間把這些問題解決掉，我們可以把這些知識點再次夯實一下，對以后的學(xué)習是至關(guān)重要的，下次考試就不會出現(xiàn)類似的情況了，成績的進步就成了必然。

　　第四，不管分數(shù)如何，都已經(jīng)過去，作為學(xué)生，會經(jīng)歷很多次考試，難道每次考完都要內(nèi)心糾結(jié)一番不成?不，分數(shù)反應(yīng)的僅僅是自己近期的學(xué)習狀態(tài)和對知識的掌握情況，學(xué)生應(yīng)該看到分數(shù)的積極的一面，把更多的精力放在接下來的學(xué)習中。