如何教孩子收拾玩具，這或許是培養孩子責任心的第一步！！！

　　這樣的場景家長們熟悉嗎?三分鐘之前還是干凈整潔的客廳，三分鐘之后已經被各種玩具堆放的亂糟糟!而罪魁禍首卻已經不見人影了!!!對于孩子這種玩完玩具不整理的壞習慣，家長應該怎樣應對呢?如何教孩子收拾玩具，這是不是培養孩子責任心的第一步?

　　教孩子收拾玩具能讓他做事有規矩

　　豆豆媽：我個人覺得，不管玩具還是書，孩子用完后要養成整理的習慣。

　　順子媽：的確如此!假如從小就養成收納習慣，長大后不僅做事有條理，還會有始有終，有責任感。

　　許慧：嬰幼兒時期，是各種行為習慣養成的重要階段。

　　習慣是互相作用的。假如孩子從小就能養成自覺收拾玩具的好習慣，他做別的事情也會守規矩;另外，孩子在收拾玩具時，還能培養“愛干凈”和“自己的事情自己做”等好習慣，孩子的自信心、獨立性、責任感都會隨之增長。

　　但是，家長教孩子收拾玩具時，要防止練習過度，否則，孩子做事就會刻板，尤其家長要求特別嚴格的話，孩子長大以后可能會有稍微強迫。

　　家長事先做示范事后多表揚

　　動動媽：我們兩口是放養孩子，但我婆婆有個辦法會管他，就讓他東西歸類。你要是有恐龍等動物玩具，她就說咱蓋個動物園吧，然后把動物玩具都規整到一個箱子里;弄個飛機場吧，就把飛機、汽車等擱在一個箱子里。就這樣像做游戲一樣，哄著他一點點就把玩具收拾妥當了。有一次，他創造性地在一個方盒里規定幾個區域，分別擺上動物、飛機等，就像一個小游樂場，客人夸獎漂亮，他就很興奮?，F在兒子玩玩具未幾，喜歡看書，家長不用說，就把小書架整理得整潔。

　　偶然忘收拾別給孩子貼標簽

　　豆豆媽：怎樣讓孩子養成用東西后規整的習慣，是一個技巧。

　　豆豆有一次看書不放回書架，我問她：“是我放，還是你?”豆豆說：“媽媽放。”我說：“可以，但你下次看書，媽媽可能不在家，你找不著別怪我。”這樣一“恐嚇”，豆豆竟然說：“還是我放吧。”

　　樂樂媽：我是大方向不錯，細節不太顧及，不然孩子太累。我給女兒規定一區域，隨便扔，假如她扔到規定范圍之外，我就說收，不然掃垃圾扔了，她就收。

　　許慧：家長放手讓孩子做的同時，采取一些小技巧，有助于培養孩子收納的習慣，值得肯定。但是，有一點提醒媽媽們，別給孩子貼“標簽”。比如說，哪天孩子太累，或有了其他愛好而沒有主動收拾玩具，家長千萬別批評，不妨問問：“你以前都做得好，今天怎么沒收拾呀?”讓孩子自己去發現，他在回憶時會“內疚”的。這時，家長再和孩子一起去做。有些家長把一個行為習慣看作是孩子成長中的一件大事，仿佛孩子哪件事情做不好，其他事情都做不成了，這即是給孩子貼標簽，會打擊孩子的自信，他可能就真不行了。

　　習慣非天性使然家長榜樣作用大

　　妞妞媽：我的孩子玩過玩具后基本不收，由于有人給她收拾。但是，我要看見了，會勒令她玩兒過立即收起來。但是，我沒看見的話，她就不收。

　　豆豆媽：還是沒養成自動收拾玩具的習慣。

　　妞妞媽：實在她自理能力挺強的，假如我連著在家帶她幾天，她都是自己干。但是，就由于現在有依靠，她早晨起床，都是閉著眼睛，我表妹就把衣服給她穿好了。我孩子天生就懶散，這點和她爸一樣。

　　許慧：假如一切家務事由家長或保姆包辦，無疑剝奪了孩子獨立探索和學習的機會，會滋生他們的依靠性，逐漸養成懶惰習性。應讓孩子做自己力所能及的事。

　　家長說到的天性，確實是影響孩子習慣的因素;但習慣更多靠后天培養，家長假如把家里的東西擺放得井井有條，然后再指導孩子，孩子就會以你為榜樣;反之，家長整天亂扔東西，孩子自然也就學會了。