孩子怯生，不合群怎么辦？這些方法幫你正確引導孩子！

　　不少家長表示自家孩子總是不合群，在學校里經常自己一個人玩耍，也不和小朋友們接觸，對于這種現象，小編想說：如果是短期的不合群，屬于正常現象，但如果是長期的怯生，那么家長就要警惕了，仔細觀察孩子的舉止言行，盡早帶孩子就醫查看問題何在!

　　假扮性游戲，促進社會性發展

　　2歲多的孩子正處在“愛模仿”的階段，比如拿著玩具和書，模仿媽媽做飯、爸爸看書、警察指揮交通、老師上課等等場景。家長可為孩子多創設一些假扮性的游戲場景(比如孩子當醫生，你當病人;或者孩子當老師，你當學生等)，讓孩子體會不同角色間的互動方式，有助于促進孩子社會認知的發展和增強自身與周圍人互動的能力。

　　家長榜樣示范，做好引導

　　父母是孩子的第一任教師。父母的一言一行，都會對孩子產生影響。所以，為了孩子今后社會性能力的良好發展，父母在日常生活中，要為孩子做好榜樣示范，比如見到朋友、熟人，主動問好;多用禮貌用語，待人接物周到而得體……父母的言傳身教和家庭氛圍的熏陶，會對孩子產生潛移默化的正面影響。

　　癥狀之一：孤獨離群，沉迷自我，交際困難。如果孩子長期處于這樣一種封閉的狀態就要警惕自閉癥的表現了：

　　自閉癥兒童缺乏與人交往、交流的傾向。不主動找小朋友玩，別人找他玩時表現躲避，對父母的呼喚沒有反應，分不清親人和陌生人。

　　癥狀之二：言語障礙突出，難以正常語言交流。

　　自閉癥患兒大多言語很少，嚴重的甚至終生不語，會說會用的詞匯有限，即使有的患兒會說，也常常不愿說話而寧可以手勢代替。有的會說話，但聲音很小很低或自言自語重復一些單調的話。

　　癥狀之三：興趣狹窄，行為刻板重復，抗拒環境變化。

　　自閉癥患兒常常在較長一段時間專注于某種或幾種游戲或活動，如著迷于旋轉鍋蓋，單調地擺放積木塊，熱衷于觀看電視廣告和天氣預報，面對通常兒童們喜歡的動畫片，兒童電視，電影則毫無興趣，一些患兒天天要吃同樣的飯菜，出門要走相同的路線等。