高一生物和化學成績差，高三有可能進步和增強嗎？

　　生物和化學是高考考試科目，當然是針對理科生和選擇生物化學的考生來說的，高中三年高一是打基礎的一年，是初高中知識銜接過渡的一年，如果高一哪一個科目的知識沒有鞏固好沒有掌握扎實，肯定會之后高二和高三的學習有影響，高三的高考復習階段會比較困難，但是找到學習方法好好努力是有增強和進步的可能性的，以下就是小編整理的關于學習高中生物和化學的一些學習方法和建議，大家可以好好看一下!

　　高中學生要從基礎年級開始扎實做好基礎知識體系貯備，培養良好的學科素養，培養良好的學習思維品質，形成良好的學習習慣，才能在高三的復習備考過程中厚積薄發，逐步完善知識體系，增強學科能力構建，較后在高考中取得理想的成績。如果學生錯過了高一高二基礎年級的知識體系積累，進入高三年級學科提升會異常困難。

　　問題中描述的高一年級學生生物化學學科不好，應該尋找自身的不足，調整學習思路，拓展學習方法技巧，利用各種行之有效的措施，全力以赴提升綜合能力，提升成績。

　　一般高一年級第二學期開始開設生物學科，化學學科的知識點龐雜，隨著學習時間的推進，需要學生進行識記和強化訓練為主，利用課堂互動和課后復習等環節扎實掌握基礎知識體系，逐步強化訓練基礎知識點，要求學生需要熟練掌握各章節基礎知識點，才能提升。

　　教師在平時的上課過程中，會結合課本知識進行大量的知識體系拓展和知識點強化訓練，提生綜合學科建設能力，這是各學科學習過程中的必然過程，學生要做好筆記，進行詳細梳理，才能增進知識體系條理化，掌握基礎模型和重點知識體系，擴大視野，提升綜合能力。

　　再者，高一年級學生按照課程需要協調課本配發了練習冊，該練習冊中內容是按照高考考點知識和課程體系結構進行梳理的，內容詳實，知識點排布合理，結合知識點羅列了相關經典題型，具有的代表性，學生要重視各章節練習冊內容。

　　由于化學生物學科的特殊性和特點，問題中描述的學生應該熟讀課本內容，進行根據教師對于各章節知識點的講解，對于各章節知識內容體系內容的大量識記，學生先解決記憶關，之后再根據配套練習冊中的習題進行強化訓練，逐步推進，才有可能學會這兩門學科。

　　學習本就是一個日積月累循序漸進的過程，高一落下的功課，高三再去補習是會有困難的，但是好好努力會有進步的，大家好好復習吧!