高中英語書中的課文要如何去學習？這些文章重要嗎？

　　高中英語的學習內容其實也是從基礎的開始學起，但是學習的進度會比較快，學習的內容也比較深，很多學生英語學不好就是因為沒有足夠的時間復習和鞏固，所以才會導致新知識學不懂舊知識不牢固，這就很容易影響學習成績。有學生意識到這種情況，可是不知道如何開始彌補，會問到英語課本上的文章要怎么去學習，這些文章重要嗎?高中不論是哪一個科目，抓住課本知識是基礎，但是僅僅抓住課本知識根本不夠，所以小編為大家分享了以下英語課文的學習方法!

　　英語課本上面的文章并不是什么名家名篇，只是用來幫助理解單詞和詞組短語的文章，因此，并沒有需要仔細的看。但是文章中的每一個詞的用法，都是要提取出來的，我們在看英文課文的時候，首先要確保這個單元的單詞都已經背會了，在這樣的基礎上，我們再去看課文的每一個詞。當發現詞和詞組合的詞組短語或者固定搭配的時候，我們要把它們標記，然后整理出來。整理出來以后，我們要在牛津漢雙解高階詞典上面，把它們正確的用法以及意思查出來，整理成筆記以后加以記憶。

　　每篇英文課文都可以用這樣的流程。當一篇文章中的重要的詞組短語和固定用法整理出來以后，這篇文章的價值就已經消耗完了，以后就沒需要去看了，我們只需要復習這篇文章中提取出來的這些考點就可以了。

　　當然了，我們可以再精細一點，如果我們手上有課文的磁帶的情況下，我們在背完單詞以后可以第1遍純聽文章，看一下我們能不能夠聽懂，這是一種訓練聽力的方法，在聽完以后我們再去讀文章，加以驗證，看一下自己，聽的過程中是不是真的聽懂了，接著再用前面所說的方法，把固定用法詞組短語都整理出來。這樣可以讓一篇文章發揮更大的價值。

　　英文文章沒有需要去背，很多老師只會教學生背課文，這樣是粗糙的教學。把文章中的要點背下來，這樣學習才是有效率的，我們應當把文章讀薄，而不是把文章讀厚。

　　一篇文章整理出二三十個詞組短語和固定搭配，這篇文章的價值就在他們上面了，如果把整篇文章背下來，可能要花一兩個小時，甚至是兩三個小時，但是背著二三十個詞組短語可能就是三四十分鐘。

　　高中學生要在抓住課本的基礎之上，在自己的學習精力至于，適當的學習一些課本外的拓展知識也很有需要，英語文章的學習方法可以參考以上內容!