高三學生去校外輔導機構學習還是留在學校學習，哪個好？

　　在學習上如何做選擇，較重要的是要分析學生的學習情況，看較適合哪一種選擇，不要人云亦云隨大流。高三學生的學習任務重學習壓力大，高三一年學生們的生活中真的就只有學習考試刷題，雖然枯燥但是充實，因為大家目標一致，都是為了高考為了考上好大學，那么高三學生留在學校學習和去校外的輔導機構學習效果有什么不一樣嗎?哪一個效果更好呢?這個問題要根據學生的學習狀況區分不同情況，大家可以從以下幾個角度考慮。

　　第一、學生情況。什么樣的學生適合去課外輔導機構?

　　孔子云：唯上智與下愚不移，中而知之。就是說，較聰明的不需要教，較笨的很難教會，這兩類人我很難影響，中間層次的，我可以教。

　　同理，我不建議成績較好的學生和成績較差的學生，去課外輔導機構。一方面是這兩類學生去了輔導機構也未必有增強，另一方面是課外輔導機構整體師資水平與公立學校差距明顯。

　　課外輔導比較適合中等、或者中等偏下學生。因為公立學校高三從教學安排上，基本上以習題訓練為主，講授基礎知識時間不多。如果基礎知識薄弱，可能趕不上教學進度。如果去私立學校，可以報小班輔導、或者一對一輔導，便于因材施教 。

　　第二、家庭情況。現在公立高中每年學費只有幾百元。如果去課外輔導機構學習，半年的學費為幾萬元(中小城市3-5萬元)。如果家庭沒有足夠經濟實力，很難承受。

　　第三、學校和輔導班情況。要認真分析去哪里可能讓自己增強更快。

　　就學校來說，如果對現在就讀學校不滿意，可以到更好的學校借讀。或者去類似高考工廠的私立中學做插班生。例如，河北衡水的中學。

　　就課外輔導機構而言，要了解這個機構的師資水平、辦學業績、培訓經驗和模式。課外輔導機構很多，質量參差不齊，比選擇學校難度更大。

　　不論高三學生是在學校學習還是去輔導機構學習，較重要的學習效果，哪個更有利于學生的學習進步和學習效率的增強就選擇哪一個。