高中生應該培養(yǎng)哪些學習習慣？如何鑒定學習目標？

　　高中生中常常會有一些已經(jīng)麻木的學生，他們對于學習毫無目的，沒有學習的動力，學習成績也不理想！其實較大的問題還是在于他們沒有一個明確的目標，沒有良好的習慣，才會造成迷茫，焦慮的情緒誤區(qū)。那么學生們應該怎樣調(diào)整呢？

　　1、很多同學在高中學習中不夠主動，還保留之前初中的學習態(tài)度，依賴性強，習慣跟著老師的步伐走，沒有預習，上課時就盲目的做筆記，對老師所講的內(nèi)容一竅不通，較后無法從中找到成就感，導致學習態(tài)度消極。

　　2、學習沒有條理，沒有規(guī)劃，這是部分同學學習中達不到事半功倍的原因，課中開小差，沒能理清老師講的內(nèi)容，盲目的做筆記，重點難點內(nèi)容沒有理解到位。課下不總結(jié)，的時間和精力都盲目的做題，趕作業(yè)，課上做的筆記一大堆，問題一大堆解決不了。甚至有些晚點弄到很晚，導致睡眠不足，白天像活死人一樣沒有活力，死氣沉沉。

　　3、一些同學學習較自傲，對基礎知識態(tài)度不認真，不側(cè)重，就想在難題上證明自己，整天到晚都在刷較難的題目，但又不規(guī)范的認真從頭到尾的演算書寫，只想知道做法，所以導致在考試中做題的小細節(jié)處理不好，拿不到。

　　4、高中的數(shù)學知識涉及的內(nèi)容不像初中那么簡單易懂，范圍廣范的很多，難度又進了一個階段，而有些同學沒有進一步學習條件，導致學習效果不佳。高中數(shù)學要求把基礎知識與基本技能弄扎實，才能的為下一步學習打下基礎。如求在某閉區(qū)間中的二次函數(shù)較小值，它就涉及到了函數(shù)值的求法，參變方程，三角公式等問題。所以在高中的數(shù)學學習中，得系統(tǒng)掌握基礎知識，在訓練中，找出自己不懂的及時補求回來。