高中生究竟要如何選擇文理分科？文理分科選擇的六大誤區你需要知道！

　　說到文理分科，很多家長和孩子首先問的是：“文科好還是理科好?”坊間一直流傳著一個說法：“讀文科好考大學，讀理科好找工作。”但實際上，這個問題以及這個說法本身就是錯的。歸根結底，上大學不容易，找工作更是如此，一旦選擇了就沒有什么好壞之分，一切都要靠自己。
 

　　事實上，不管文科理科都有熱門，像文科中的金融傳媒，理科中的信息工程;也都有冷門，像文科中的歷史哲學，理科中的地質考古等，直接將文理科對立比較毫無意義。

　　總的來說，考大學輕不，找工作容不容易，都較終取決于個人實力和能力。即使是冷門，如果學得很好，照樣有好的前途;同理，即使是熱門，如果學得一塌糊涂，也同樣不好找工作。所以，問題的關鍵不在于文科或理科哪個好，而是孩子自身更適合文科還是理科。

　　當然，文科和理科在高考和就業方面還是有區別的，具體表現在以下幾點。

　　人才特點

　　文科講究倫理和表達為主要能力的形象思維;理科則講究以推理和研究為主要能力的邏輯思維。

　　學習特點

　　文科是以記憶、歸納、整理和比較為特點，其中記憶量較大，需要背的知識較多;理科則以記憶、理解、推理和計算為特點，其中需要推理能力和邏輯思維能力較強。

　　錄取比例

　　文理科報名人數和錄取比例維持1：3的比例，換句話說，文科報名人數是理科的三分之一，相對應的，其錄取比例也比理科少三分之二。另外，理科高等院校比例較多，需求也較多。

　　就業方面

　　文科就業以社會為對象的事務性人才為主，主要從事媒體傳播、金融財會、教育服務等行業;理科就業則以技術為對象的生產型人才為主，可從事的職業類型也比較多，在此且不羅列。

　　文理分科選擇六大誤區

　　誤區一：選理科就業好

　　很多家長和學生都認為，理工類學生比文科就業前景好，所以就讓孩子選理科。

　　實際上，高考文科生們并非只能選擇純文，還有很多半文半理的可供選擇。

　　現階段而言，半文半理的就業前景也相當不錯，有文科學生高考報的市場營銷，現在做市場才一年，年薪也有八萬五。

　　退一步說，理科就業好的前提也是要“學好”，如果孩子在理科方面不，只為了現在還說不準的大學就業，一味趨從大眾卻壓抑個性，只會導致高考成績都不理想，大關都過不了，何談就業前景呢?

　　誤區二：讀文科沒什么用

　　首先，這是一大社會偏見。高考既然開設文科，就說明文科在社會上同樣是人才。從近幾年就業形勢看，文理科就業率都基本接近。

　　另外，高中家長和孩子要明白：大體上，理科招生之所以多，又好像比較好找工作，是因為我國還處于工業時代。

　　再經過一段時間的發展，進入了商業時代之后，社會則將更需要文科生了。縱觀各國發展形勢，包括周邊的日本、韓國等許多都經歷了這樣一個過渡階段。

　　誤區三：文科很容易學

　　很多家長和孩子選擇文科一大理由是：理科沒希望了，數理化不懂，那就選文科吧，文科容易學。

　　實際上，文科并非家長學生想象的那樣簡單。文科確實需要大量記憶的，但僅靠背書是遠遠不夠的。

　　文科的高考能力由低到高為識記、理解、應用等組成，可見識記只是學文科較基本的要求，理解和應用難度就大多了，這也正是文科高考失分的難點。

　　誤區四：理科不需要背書

　　很多家長和孩子對文理分科的偏見，是認為理科不像文科，不需要背書。

　　實際上，高考化學生物的知識點多，物理到了電磁學的時候，光是受力分析都需要很長時間，這些都需要大量記憶。

　　另外，文科也不只是背書，文科要求的綜合能力比較高，有時一個問題可以橫跨幾千年，并且牽扯到世界各國的地理問題和政治問題，這就需要較強的分析問題的能力和較廣的知識面。

　　誤區五：跟著大部隊沒錯

　　很多家長不干涉孩子分科，孩子也以為跟著大部隊走就沒錯，做了文理分科的墻頭草，實際上這是典型的盲目選科。

　　盲目選科的情況除了表現為一邊倒，班里選哪科的學生多就跟著選哪科，另外，根據傳統觀念，認為哪科將來有前途就選哪科;學習態度不好，認為哪科省力好念就選哪科;情感沖動，為了某個好朋友或舍不得原班集體和班主任而選科;根據家長的要求而選科等等，這些都是盲目選科的表現。

　　誤區六：僅憑成績和興趣確定

　　有些孩子在文理分科面前，不存在偏見也不隨大流，卻也比較片面，僅憑成績或者興趣選科。

　　家長和孩子都需要明白：一門課程成績的高低有多種因素，不能單單憑某一門成績的好壞就做出斷然選擇。

　　另外，興趣是一項重要指標，但是孩子畢竟還是青少年階段，自身的經歷所限，興趣還沒有完全表現出來，現在的興趣可能只是表層的。#p#副標題#e#

　　文理分科如何選擇

　　對每一位高中學生和家長來說，在文理分科正式取消前，文理分科都是關鍵的一步棋，它很大程度決定孩子高考的勝負，往遠了說更是關系到孩子將來學習的，以及從事的職業。

　　但在諸多重理輕文、不明就里的社會偏見面前，家長和孩子究竟要如何選擇文理分科呢?下面就給家長和孩子提供一些參考：

　　1。看興趣

　　興趣是學習的較大動力，無論選文還是選理，興趣都是第一前提。

　　舉個例子，某高考文科考生說：“我的強項是理科，但我從小鐘愛文科，并一直保持到高中，所以我選了文科并取得成功。

　　因此，若孩子在生活中對某方面感興趣，很關注或上某科課時比較有精神，就可以考慮選這方面的學科。總之永遠把興趣放在第一位，是對的。

　　但有的孩子會說：我對每門學科都有興趣，或者我對每門學科都沒有興趣，怎么辦?

　　2。看特長

　　特長是學習的推進劑。它將使孩子的學習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據。那么怎樣發現自己的特長呢?

　　如果孩子對某科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或以少量時間獲得的效果與其它科學花費多時間獲得的效果相當或更好，如果孩子自身的某些特長與某科的聯系很密切，都說明孩子有學習這一科的特長和能力。

　　又有孩子會說：我發展，或者不發展，那又該怎么辦呢?

　　3。看三科成績

　　語數英三大科成績也可以是文理分科較實際的依據，所以了解自己各科成績的確切情況是重要的。

　　語文：語文與文科的聯系較大，所以語文比較好，文科又比理科稍微好的宜選文科。但若理比文好，則選理也具優勢，因為大部分理科生語文并不強，所以語文好，可以使自己的競爭力增強一個檔次。

　　數學：文科、理科的主要學科，在促進競爭力上與語文相當，但理科對數學的要求更高。當然數學對文科的某些問題，如地理上的溫度、太陽高度等問題的解決也有重要作用。

　　英語：雖然在高中其地位與語、數相當，但到大學是地位較高的，不管學什么，英語是收藏、必修的學科，英語成績好，可以使你對文理科的選擇較自由些。

　　4。看就業方向

　　雖說文理分科還不能代表將來就業 ，但為了孩子的長遠考慮，家長還是要引導孩子通過這次文理分科，嘗試做好未來打算。

　　高中時期的就業方向雖說未經深思，但畢竟可以作為此時分科的一個選擇。建議盡量嘗試為自己的將來就業規劃一個方向，從而盡量選擇與就業理想接近的學科，對這門學科的學習也能起很大的促進作用。

　　例如將來想做編輯和記者或金融財會工作，就較好選文科;將來想做程序開發的，較好選理科。當然，部分同學專心對付高考，對自己將來要做什么還沒打算，那又怎么辦呢?

　　5。看

　　雖然前面已經說了，“讀文科好考大學，讀理科好找工作”這話有偏見，但的確也有的道理。

　　文科招生規模小，但是報考人數也少，尤其是尖子生更少，因為很多發展的學生基本會隨大流選理科，這樣文科的競爭就相對少了些。

　　所以如果文理科都平平的學生，可以考慮選擇容易拔尖的文科。畢竟不管理科以后怎么好找工作，理科三類也不會過文科一類的。

　　又有的同學會說了，從現在的基礎來看，自己讀文科和讀理科都能考一樣類別的大學，怎么辦?

　　6。看就業

　　整體上，重點大學的畢業生，無論是文科還是理科，都比較好就業。

　　但普通大學里，理科比文科好就業，也確實是比較明顯的。建議家長考慮孩子實際水平，如果讀文科只能考二類以下的學校，那就寧愿選擇理科了，學好一門技術性強的，以后也更好找工作。

　　之所以把就業因素放在因素之后，是因為高考之后一個人的發展還有很多變數，所以應該先考慮。