國際學校與傳統學校有哪些不同？北京市國際高中選科誤區你知道嗎？

　　近幾年以來，國際學校逐漸受到多數考生和家長的青睞，不僅孩子們自己想去國際學校就讀，較重要的是父母也想把孩子送到國際學校。但是，國際學校實際上跟普通學校是有著巨大的差別的，所以在選擇國際學校之前就要其規則。比如，國際學校選科跟傳統學校是一樣的嗎?為了避免家長們在選科時進入誤區，今天就為家長們簡單介紹一下國際學校的選科問題。
 

　　選科的基本點——國別

　　我們就英、美兩個方向對選科影響舉例說明。有多年經驗的英中指導老師發現，美國高校招生更偏愛通才教育——即招生官更偏向于學科廣泛、文理兼顧的學生;如果結合到科目，“文+理”的選擇就十分重要，比如“數學、經濟、歷史、物理”或“數學、經濟、歷史、化學”這種組合就吃香。

　　英國是老牌教育大國，偏愛專才教育——即學生在入學前須明確意向，所報也需要跟學科有關聯。如申請化學和經濟，更偏向于學生主修高數;在工程類學科中，數學和物理為偏向;數學系，當然是更傾向修高等數學。如果學生未修高等數學，很可能與一些大學失之交臂;生物和化學系，當然是更傾向學生在高中階段修生物和化學課。

　　誤區——忌完全以興趣或結果為導向

　　如若缺乏指導，會導致部分學生完全選擇自己喜歡的課程而忽略后續申請環節。如學生會選擇化學、商務、數學這些更有趣的課程，但在老師們看來，這樣的組合在申請中往往會失去優勢，由于這些課程間并沒有太大關聯性，無法確定未來的方向。取而代之，他們會用經濟課程替換掉商務。

　　家長會將選科看得至關重要，并多以結果為導向。部分家長會認為這是在幫孩子選擇未來工作方向。比如，他們會直接問老師：“如果小孩以后要從事醫學，那該怎么選科?”諸如此類的問題。而這些問題太大、太遠，在現階段的選科中往往沒有實質意義。因此，建議家長結合學生興趣、成績、國別和學校需求，從多方面進行分析，才能幫助他們找到正確答案。

　　西式教育，帶你走向通往未來的階梯

　　西式教育倡導學生用長遠的眼光去思考自己的人生規劃，一步一步登上屬于自己的人生階梯。而選科，則是學生面臨的第一級臺階。指導部的老師在此階段的職責則是引領學生正確邁出人生選擇的第一步，選擇較為適合的課程進行學習。

　　高一學期末，學校會組織選科會。學科老師會根據學生一年的各科學習情況來判斷他們適不適合繼續學習所選課程。在選科大會結束后，老師會給學生和家長一周時間考慮，選定4門科目，再交由老師進行較終確認。