廣西公布了普通高考加分調(diào)整方案，你符合高考加分的要求嗎？

　　廣西近期下發(fā)了《廣西壯族自治區(qū)普通高考加分調(diào)整方案》(以下簡稱《方案》)，對我區(qū)普通高考加分政策進行了適當(dāng)調(diào)整，各位考生有沒有詳細(xì)查看。此次廣西的高考加分調(diào)整方案里有哪些和以往的有區(qū)別?如果有符合此次廣西的高考加分要求的考生，要抓住這次機會及時申請。近期高考生在家如何增強備課效率的?學(xué)生們可以咨詢伊頓教育的線上網(wǎng)課，伊頓教育的線上網(wǎng)課根據(jù)高考考試大綱和學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況來安排和設(shè)置課程和班型，可以較大程度的增強高考考生在家的備考效率和學(xué)習(xí)進度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

　　1、保留5項性加分項目和實施范圍不變，降低部分項目分值

　　《方案》保留了全部5項性加分項目。其中：

　　保留項目且分值不變的性加分項目有三項：

　　烈士子女考生，可加20分。

　　在服役期間榮立二等功以上或被戰(zhàn)區(qū)(原大軍區(qū))以上單位授予榮譽稱號的退役軍人考生，可加20分。

　　自主就業(yè)的退役士兵考生，可加10分。

　　保留項目但降低分值的性加分項目有兩項：

　　“歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生(含臺灣考生)加分”項目。歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生(含臺灣考生)在過渡期內(nèi)加分分值不變(仍為10分)，過渡期以后降低加分分值為7分。

　　“少數(shù)民族考生加分”項目。少數(shù)民族考生在過渡期內(nèi)，符合“三統(tǒng)一”條件的加分分值不變，不符合“三統(tǒng)一”條件的降低加分分值，過渡期以后降低加分分值(注：具體加分分值詳見《方案》)。

　　2、縮小地方性加分項目的實施范圍，并降低項目分值

　　“農(nóng)村的獨生子女戶考生和雙女結(jié)扎戶女兒考生加分”項目。農(nóng)村的獨生子女戶考生和雙女結(jié)扎戶女兒考生，2020年保持加分分值不變，從2021年起，降低加分分值，從10分降為7分，并逐步取消該項目。即在二孩政策正式實施后，2016年1月1日及以后出生的廣西農(nóng)村的獨生子女戶考生和雙女結(jié)扎戶女兒考生不再享受加分照顧。

　　“山區(qū)、邊境縣考生加分”項目。山區(qū)、邊境縣考生在過渡期內(nèi)，降低加分分值。過渡期后，只保留對邊境縣考生加分，但降低加分分值，參照當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族考生加分分值，從20分降到15分。與此同時，取消山區(qū)縣和防城港市港口區(qū)考生該項目加分。我區(qū)保留邊境縣考生的地方性加分政策，主要是從維護邊疆穩(wěn)固安寧的大局出發(fā)，考慮到邊境地區(qū)居民對于穩(wěn)邊固邊作出的貢獻，以及當(dāng)?shù)亟逃较鄬β浜蟮纫蛩兀欣趲椭吘车貐^(qū)考生接受高等教育，為固邊興邊提供人才保障，促進邊境地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展與社會和諧穩(wěn)定，也是我區(qū)貫徹落實固邊興邊政策重要舉措。

　　3、、和實際就讀地須“三統(tǒng)一”

　　我區(qū)普通高考加分政策調(diào)整前，“少數(shù)民族考生加分”和“山區(qū)、邊境縣考生加分”項目不要求、和實際就讀地在同一區(qū)域。為了讓普通高考加分政策真正惠及少數(shù)民族地區(qū)等教育水平相對落后地區(qū)的學(xué)生，我區(qū)在這兩個項目中增加了“三統(tǒng)一”的條件要求，確保我區(qū)普通高考加分政策更、更公平公正。“三統(tǒng)一”指考生在規(guī)定時限內(nèi)的、和實際就讀地在同一區(qū)域，即考生中學(xué)階段(含初中、高中，下同)6年、高中階段3年完整和實際就讀3年的所在地需要為我區(qū)同一個縣(市、區(qū))或設(shè)區(qū)市加分政策相同的城區(qū)范圍內(nèi)。

　　考慮到目前部分高中在校生已在異地就讀的實際，為了保障異地就讀學(xué)生的合理權(quán)益，我區(qū)允許這些學(xué)生選擇繼續(xù)在異地就讀，普通高考加分按過渡期加分項目分值加分;也可以選擇在2020年春季學(xué)期規(guī)定時限內(nèi)轉(zhuǎn)回地就讀，普通高考加分按地加分項目分值加分。目前，在地外就讀的高中一、二、三年級學(xué)生，在2020年春季學(xué)期規(guī)定時限內(nèi)將轉(zhuǎn)回地并實際就讀，可認(rèn)定為符合“三統(tǒng)一”條件，按地加分項目加分。逾期辦理的，按不符合“三統(tǒng)一”條件認(rèn)定。

　　4、設(shè)置2020—2022年三年過渡期

　　《方案》設(shè)置2020—2022年三年作為加分調(diào)整過渡期，在過渡期內(nèi)降低地方性加分項目以及不符合“三統(tǒng)一”條件的加分分值。設(shè)置過渡期主要是按照要求，對我區(qū)普通高考加分政策調(diào)整提供緩沖區(qū)，充分體現(xiàn)加分政策的連續(xù)性，使調(diào)整的項目、降低的分值逐步實施到位，確保平穩(wěn)過渡。同時兼顧各方利益，考慮目前普通高中在校生的實際，妥善解決不同學(xué)生群體的合理訴求。

　　5、嚴(yán)肅查處普通高考加分資格造假

　　考生本人要對所申報的普通高考加分資格真實性負(fù)責(zé)。凡是通過提供虛假姓名、身份證號、年齡、民族、、、實際就讀地等個人信息，以弄虛作假等手段獲取加分資格的考生，一經(jīng)查實，將依法依規(guī)取消其相應(yīng)加分資格，同時給予暫停其參加各種教育考試1至3年的處理，違規(guī)事實記入考生教育考試誠信檔案。

　　對審核工作中發(fā)生的失職瀆職行為實行倒查追責(zé)。相關(guān)人員為不具備加分資格的考生提供虛假證明、證件、檔案等，使其獲得加分資格的，由有關(guān)部門嚴(yán)肅處理;涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)追究法律責(zé)任。

　　以上關(guān)于廣西的普通高考加分調(diào)整方案，各位廣西高三考生和家長要仔細(xì)查看。高三學(xué)生在家學(xué)習(xí)有困難的話，可以及時撥打電話400-029-6659咨詢伊頓教育的線上高考輔導(dǎo)課程。