成都高考沖刺輔導班怎么選？高考復習過程中的常見問題有什么？

　　高考還剩下200多天了，各位高三學生的復習進行的怎么樣了?高三這一年直到高考前的每整天時間都是寶貴的，高中三年六個科目的全部知識都要復習到，還要不止一遍的復習重點知識，還有一摞一摞的試題訓練，頻繁的考試測試等等，高三無疑是學生們較辛苦的階段，所以在這個階段如果出現什么問題就要及時解決。成都市的高考沖刺輔導班有很多，大家有了解過伊頓教育嗎?伊頓教育在高考沖刺輔導方面一直都是深受學生和家長支持的!

　　常見問題：

　　弊病1、喜歡鉆研偏難怪題

　　表現：許多同學認為攻堅階段就需要要有大量的偏題、怪題、難題才能顯示出自己的水平，才能拿下高考中的題。

　　解藥：考試說明明確提出，不考偏難、怪題，建議大家別做無用功。

　　只有牢固掌握常規思維，常規方法，才能以不變應萬變，即使是一個尖子生，花費很多的時間鉆研偏、難、怪題也是一個不好的現象。

　　弊病2、題目做得越多越好

　　表現：許多同學漫無目的的做題，做得都麻木了，效果也就差了。

　　有時，基本的東西還是學得模棱兩可，沒有過關，經過大量做題以后，鞏固了或者默認了某種不正確的認識，反而有害無益。

　　解藥：考試說明中明確提出，注重基礎，考查能力，只有對基礎知識了如指掌，深刻理解，做題才是較有效的。

　　要多做一些基礎題，還要注意一些規范的表述。

　　弊病3、不注意知識系統化

　　表現：不把知識系統化，是復習效率低下的較根本原因之一，沒有系統化就難有頭緒，各知識之間就彼此孤立，各部分內容復習到什么火候，哪些地方過關了，那些地方自己沒有學好，心中無數。

　　解藥：第一輪復習以后，應在各知識點梳理的基礎上，找出各知識點之間的聯系，形成知識網絡。

　　通過歸納，不僅可以梳理這一部分知識，更重要的是對今后那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。

　　弊病4、不注重抓住學科體系重點

　　表現：有些同學希望各個學科、各個知識點學得面面俱到，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。

　　解藥：當基礎知識和方法復習一輪以后，我們應該抓住重點來學。

　　這里的重點是一方面抓住重點學科學習，差的學科上升空間大，應予以重視，促進學科之間的平衡。

　　另一 方面要理清學科內的終點內容，進行強化訓練，力爭觸類旁通，形成能力。

　　各個知識的板塊內容，要能夠在知識梳理過程中有所掌握，高質量的訓練好一些相關的題 目，不貪多、只求精。

　　弊病5、沒有找到適合自己的方法

　　表現：有些考生在復習過程中，不可謂不努力，但是成績還是上不去，就是因為沒有找到適合自己的方法。

　　解藥：首先要明確看書和做題的三個境界：

　　看書

　　第一境界“記”，記住那些概念、定理、公式，明白有關知識的意義。

　　第二境界“聯”，就是將現在所學的知識與已經學過的知識聯系起來形成系統。

　　第三境界“用”，就是要把所學的知識點應用到解題中去，這樣才能更好的掌握。

　　解題

　　第一境界“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問題。

　　第二境界“思”，就是解題以后要回顧和反思，總結出經驗和方法。

　　第三境界“歸”，就是將獲得的經驗和知識回歸到書本上去。

　　如果提升到這種境界，看書時候多想應用，設想應用這些知識時的情形，做好配套練習，做題時候多想書本和知識聯系，這樣的效果會更好。

　　弊病6、不善于總結歸納

　　表現：這種癥狀的產生歸根結底還是題海戰術導致的結果，拼命做題，認為做多了、接觸面就廣了，題型練得多了，方法就多了，居然還有一些高三老師也一直這樣認為。其實題海茫茫能做得完嗎?

　　解藥：復習中，我們應該總結和歸納一些知識系統，也要歸納和總結存在的問題，形成錯題檔案，還要歸納解題方法，如歸納某些問題的重要解題思路，并總結哪些方法能解決哪些問題，還有歸納知識點之間的聯系，把知識學透，把方法用活。

　　弊病7、學習計劃不合理

　　表現：有些同學糊里糊涂的過日子，摸摸這個，碰碰那個，或者完全從興趣出發，或者干脆把學習任務堆積起來，一直拖到不得不完成為止，這時候新任務就來了，導致自己無所適從。

　　解藥：復習計劃可以分為三種，其一是階段性計劃，即對一個時間段內學習的大體安排。

　　其二是短期計劃，常常為天計劃，可以具體設計自己的時間安排，具有很強的操作 性，制定好以后嚴格執行。

　　并使自己過得充實起來。第三是整體的計劃，包括成績的分數，名次等，這樣使自己永遠會有目標。

　　弊病8、根據個人喜好下功夫

　　表現：許多學生學科發展不平衡，只對某個學科感興趣，或者只對某個老師所教的課感興趣。

　　對自己不喜歡的科目，或者對自己不喜歡老師所教的科目漫不關心，導致成績無法增強、學科之間的差距也越來越大。

　　解藥：要想增強總分，應在弱勢學科和自己不太感興趣的學科上多下功夫。

　　弊病9、糾錯屢犯，成績難以增強

　　表現：有些同學沒有從錯題中總結經驗的習慣，所以沒有找出錯誤的根本原因，一味的認為自己沒有記住。

　　解藥：在糾錯過程中，既要總結錯誤原因，更要分析其原因，利用反面知識鞏固正面知識。

　　分析錯在哪里?為什么會錯?

　　怎樣改變條件和問題，使錯誤的答案變成正確的答 案。同時，要抓住典型對正確解題進行分析，對答案進行檢驗。

　　事實證明，練習是實踐，分析是升華，只做不分析，練習往往走過場。

　　要分析解題的根據是什么，還 有沒有別的解法等。

　　弊病10、患得患失、考前心態失衡

　　表現：高考當前，有的學生因為過度緊張導致狀態不佳，甚至病倒。

　　解藥：考前要防止兩個極端的做法：一是過度放松，破壞了長期形成的生物鐘，會適得其反。

　　二是挑燈夜戰、加班加點導致過度勞累，這些方面還有許多要注意的地方，以后再做總結。

　　面對高考，每一位考生只能依靠考試成績來證明自己，如果有偏科的學生，或者是某一類知識點不懂的情況，伊頓教育高考輔導班可以幫助學生解決問題，增強學習成績!